1、学学 号：号： 课课 程程 设设 计计 题题 目目 基于 A T89C51 单片机控制步进电机 学学 院院 专专 业业 班班 级级 姓姓 名名 同组者同组者 指导教师指导教师 年 月 日 课程设计任务书课程设计任务书 学生姓名：学生姓名： 专业班级：专业班级： 指导教师：指导教师： 工作单位：工作单位： 题题 目目: : 基于 AT89C51 单片机控制步进电机 初始条件：初始条件： 1.Protues 7 professional 的 ISIS 7 professional 和 ARES 7 professional 软件 2.Keil uvision4 软件 3.单片机的相关资料指导书 要
2、求完成的主要任务要求完成的主要任务: : （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写 等具体要求） 1.查阅资料，了解步进电机的工作原理； 2.通过单片机给步数控制电机的转动； 3.通过按钮可控制启停及正反转； 4.通过按钮可增大或减小步进电机的转速； 5.在 LCD 上显示步进电机的当前启动状态、旋转方向和旋转速度； 6.完成硬件电路设计和系统软件设计。 时间安排：时间安排： 指导教师签名：指导教师签名： 年年 月月 日日 系主任（或责任教师）签名：系主任（或责任教师）签名： 年年 月月 日日 武汉理工大学课程设计教学检查记录表武汉理工大学课程设计教学检查记录表 课程设计名称 设计周数
3、 检查日期 课程设计指导教师 进行方式：集中分散.地点 检 查 项 目 检 查 结 果 好 一般 不理想 差 课程设计选题适当程度 学生数与指导教师数配比 （15 名学生/教师 好； =20 名/教师 一般； =30 名学生/教师 不理想；40 名学生/教师 差） 指导教师到位情况 学生课程设计完成进度及质量 对学生课程设计日常管理（出勤考核）措施及执 行情况 课程设计秩序 综合意见： 检查人 本科生课程设计成绩评定表本科生课程设计成绩评定表 姓姓 名名 性性 别别 专业、班级专业、班级 课程设计题目：课程设计题目：基于 AT89C51 单片机控制步进电机 课程设计答辩或质疑记录：课程设计答辩或质疑记录： 成绩评定依据：成绩评定依据： 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定）最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师指导教师签字：签字： 年年 月月 日日 目录目录 摘要 0 第一章 绪论 1 1.1 步进电机控制概述 1 1.2 主要研究工作
