1、暑期社会实践之秸秆焚烧问卷调查暑期社会实践之秸秆焚烧问卷调查 一、前言一、前言 社会实践是我们从学校走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实 践相结合的具体体现。大学生参加实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延 续。 大学生积极参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道, 它使我们按 着现代社会的要求健康成长。我们要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读 书, 而必须敞开大门, 走向社会, 与工农相结合,积极投身到改革的洪流中去。而 参加社会实践能萌生责任意识, 只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感 来, 才能为社会做贡献。 社会实践是教育教学内容的重要组成部分, 是巩
2、固所学知识、吸收新知识、 发展智能的重要途径, 我们可以在这个课堂里自由驰骋, 发挥自己的才能, 开创 自己的基业, 充分利用在校期间的以学习为主、 学好和掌握科技知识的有力条件, 在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力，拓宽了社 会视野, 掌握了实践技能, 使我们学到了书本上学不到的知识, 掌握了在学校中 学不到的技术, 同时也缩短了理论与实践脱离的距离。 二、实践调研目的及意义二、实践调研目的及意义 21 世纪是环保的社会，建设节约型环保社会是未来几年的重大课题，环境 保护的重要性不是哪个人的事情而是全社会、全球性的问题。 当前各个城市都在 力争使自己的城市做到宜居
3、环境，但是在蚌埠的两年时间中，我和周围的同学都 对蚌埠的的天气状况深感厌恶，尤其是每年的 5、6 月份秸秆焚烧时节，漫天的 黄烟弥漫，一度让人以为自己是活在毒烟罩中。因此此次实践旨在了解当前蚌埠 受秸秆焚烧空气污染的现状，并为当地的污染问题寻找解决途径和方法，同时通 过宣传保护环境的意识，倡导建设生态型和谐环境等方式，来逐步改善当前的空 气污染问题。同时也通过对各项问题的调查、访问，培养同学们独立思考、独立 工作和独立解决问题及团队合作相结合的能力， 通过参加实践性活动巩固所学的 理论增强自身实践能力。 三、前期准备及计划三、前期准备及计划 （一）计划任务 1.了解当前蚌埠受秸秆焚烧空气污染影
4、响的现状 2.为蚌埠的污染问题寻找解决途径和方法 3.宣传保护环境的意识 （二）查询相关资料拟定秸秆焚烧的调查问卷，确定调查方式，对此次实践的各 项工作做详细的策划。 （三）采购此次实践调研所需的各项必需品，做好物质准备工作。 （四）统一协调安排好此次实践调研的人员工作，做好人事安排工作。 四、调研过程四、调研过程 （一）调查时间：2013.7.62013.7.8 （二）调查对象：普通市民，农民，公务员等 （三）调查方法：问卷调查 （四）调查地点： （五）调查结果预测：本次调查调查题目过大，由于某些因素限制，实施调查人 员过少，能够调查的人群十分有限，地区范围也过于宽大，但所能调查的范围却 过
5、于狭窄，以及调查方法不够准确，结果必然不够准确。另外被调查人员的主观 因素等也会对调查的可靠性产生影响，调查结果可能具有片面性，但本调查中被 调查人群能代表一个地区处于此阶层中大部分人们的认知， 因此调查具有一定意 义。 （六）具体过程：在结束完期末考试之后，为了兼顾相关队友的回家时间，因而 我们活动开展的比较早。7 月 6 日，我们主要集中在龙湖公园通过询问游玩的市 民，请他们帮忙填写问卷，在调查过程中，虽然有拒绝的但是大部分都很友好的 填完问卷，并且就秸秆焚烧的问题告诉了我们很多网上并没有提到的的信息，帮 助我们加深对信息的了解归纳。7 月 7、8 日两天，我们兵分两路，一路前往张 公山公
6、园，一路去往珠园。在珠园的我们遇到不少老年人，因为长期居住在蚌埠 的原因，因而对于蚌埠秸秆焚烧的情况了解的也比较多。因而我们设计的问卷也 被挑出了诸多的毛病， 这也让我们感到 “纸上得来终觉浅”， 实践才能出真知啊。 另一个在张公山的小组调研工作也进行的非常顺利。8 号晚上，我们整理相关问 卷，为后期的数据分析做准备。 五、五、蚌埠秸秆焚烧蚌埠秸秆焚烧概况概况 通过此次问卷调查我们了解到， 由于某些农作物的自身原因在种植收获之后 会留下农业垃圾秸秆，而它不被直接作为燃料或肥料使用，因此造成了能源 浪费、环境污染等各种问题。同时农民的意识薄弱，如果加上政府的整治力度不 够则可能产生更大的矛盾为社会带来更大的危害。 目前通过我们的调查得知农民 在处理秸秆方面有以下几种方法 （一）简单处理法焚烧 由于条件限制部分地区的农民采取直接焚烧秸秆来简单处理堆积成堆的秸 秆。这种方法虽能把他们认为“无用”的秸秆处理掉但造成的空气污染是极为严 重的甚至会给周边城市带来显著影响，严重影响居民居住环境和身体健康。 （二）科学处理法变废为宝 在此次调查过程中我们了解到固镇有通过
