1、暑暑期社会实践报告期社会实践报告家教家教 这已经是我跨入大学的第二个年头了，作为师范生，我已经经历了两这已经是我跨入大学的第二个年头了，作为师范生，我已经经历了两 次见习， 通过观摩一流小学里骨干教师的优秀课堂， 我收获了很多。 虽然，次见习， 通过观摩一流小学里骨干教师的优秀课堂， 我收获了很多。 虽然， 我了解了很多教学方法和技巧，我了解了很多教学方法和技巧，也间接地接触到了很多有效管理课堂的经也间接地接触到了很多有效管理课堂的经 验和措施，但实践，始终是检验真理的唯一标准。不一样的方法，针对不验和措施，但实践，始终是检验真理的唯一标准。不一样的方法，针对不 同的课堂，不一样的准备应用于不
2、同的学习内容。这种教学技巧的灵活性同的课堂，不一样的准备应用于不同的学习内容。这种教学技巧的灵活性 运用，以及因材施教的技能，都需要在教学实践中通过不断地感受以及及运用，以及因材施教的技能，都需要在教学实践中通过不断地感受以及及 时地积累和总结经验教训而获得。时地积累和总结经验教训而获得。 因此，家教因此，家教对于师范生来说，其实是非常有效的实践活动。对于师范生来说，其实是非常有效的实践活动。我们可以我们可以 因此了解因此了解将来要面临的施教群体，虽然广泛性不够，但通过不同的经历，将来要面临的施教群体，虽然广泛性不够，但通过不同的经历， 我们同样可以感受到施教群体的个性特点，为将来的上岗工作打
3、下良好的我们同样可以感受到施教群体的个性特点，为将来的上岗工作打下良好的 基础。通过一对一的辅导，我们可以做好充分的教学准备，在经验不够的基础。通过一对一的辅导，我们可以做好充分的教学准备，在经验不够的 条件下，我条件下，我们需要更多的时间来备课，课后总结以及和孩子互动交流，了们需要更多的时间来备课，课后总结以及和孩子互动交流，了 解解受教者的学习习惯和特点，从而积累经验。受教者的学习习惯和特点，从而积累经验。 实践目的：实践目的： 辅导一名小学四辅导一名小学四年级学生的英语和语文，巩固该学生的基础并激发他年级学生的英语和语文，巩固该学生的基础并激发他 学习英语和语文学习英语和语文的兴趣，在当
4、前水平下，的兴趣，在当前水平下，改善她的学习习惯并提高她的改善她的学习习惯并提高她的学学 习能力，并帮她检查暑假作业。习能力，并帮她检查暑假作业。对我而言，这也是一大挑战，既可以提高对我而言，这也是一大挑战，既可以提高 我与小孩的沟通能力和技巧，又可以为将来的课堂施教积累经验。我与小孩的沟通能力和技巧，又可以为将来的课堂施教积累经验。 实践内容及过程：实践内容及过程： 第一天去她家里时，我并没有开始我的家教，而是和她的妈妈聊了很第一天去她家里时，我并没有开始我的家教，而是和她的妈妈聊了很 久。 我从她妈妈那里了解到， 孩子的记忆力不太好， 英文单词总久。 我从她妈妈那里了解到， 孩子的记忆力不
5、太好， 英文单词总是记不住，是记不住， 也很容易忘记。也很容易忘记。虽然她很聪明，数学成绩很好，但活泼好动的性格，令她虽然她很聪明，数学成绩很好，但活泼好动的性格，令她 讨厌安静下来讨厌安静下来反复地读生词和课文，因此，她的朗诵与演讲水平不太好，反复地读生词和课文，因此，她的朗诵与演讲水平不太好， 她总是读得太快，讲得太快，这样就没有足够的时间将作品里赋予的情感她总是读得太快，讲得太快，这样就没有足够的时间将作品里赋予的情感 表达出来，词语若积累得不够，也无法写出非常优秀的文章及演讲稿。表达出来，词语若积累得不够，也无法写出非常优秀的文章及演讲稿。 她是个很聪明的孩她是个很聪明的孩子，通过第一
6、天和她以及她的家人的相处，子，通过第一天和她以及她的家人的相处，我想，我想， 这个时期的小孩儿，其实或多或少都是这样，又一颗充满好奇，有爱玩儿这个时期的小孩儿，其实或多或少都是这样，又一颗充满好奇，有爱玩儿 的心。她们的世界其实很简单，她们只是喜欢做自己喜欢做的事，喜恶分的心。她们的世界其实很简单，她们只是喜欢做自己喜欢做的事，喜恶分 明。但，她们的思想远远没有我们想的那么简单，在这个信息化的时代，明。但，她们的思想远远没有我们想的那么简单，在这个信息化的时代， 孩子们通过互联网可以接触到更大的世界，了解更多社会信息，从而让她孩子们通过互联网可以接触到更大的世界，了解更多社会信息，从而让她 们小小年纪就知道很多大人世界里的东西！她们也逐渐变得多才多艺，活们小小年纪就知道很多大人世界里的东西！她们也逐渐变得多才多艺，活 泼可爱，让人们对新一代的花蕾们充满了期望！泼可爱，让人们对新一代的花蕾们充满了期望！ 诗雅是个很喜欢音乐的孩子，妈妈为了培养她的诗雅是个很喜欢音乐的孩子，妈妈为了培养她的气质和修养，从小就气质和修养，从小就 让她学习芭蕾舞，但是她似乎更喜欢随着电脑上播
