1、 暑假社会实践暑假社会实践报告报告 引引 言言 这是迈入大学校门后的第三个暑假，我也即将迈入大四的行列，成为一名实习生，为了使我 九月份的顶岗实习更加熟练一些， 为了使这个漫长的暑假过得充实， 为了对这一年来所学的 知识、 所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验， 所以作为一名大学生在暑 假为社会做一点有益的事情， 在这个暑期中进行了一次围棋一周教学见习和参与了一个多月 的暑假培训班， 我选择了到达州某某镇中学参与中学课堂教学见习，南坝镇是我室友的老 家，我到这里顺便玩一下，南坝中学是他原来读过的中学，我们在这里办了一个多月的暑假 补习班，二为期一周的教学见习中，我在南中地理老师的
2、悉心指导带领下，收获很多，现将 该次实践报告的具体情况作如下报告： 实践对象实践对象：某某中学 实践目的实践目的： 对这一年来所学的知识、 所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检 验，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，利用暑假为社会 做一点有益的事情。 实践过程实践过程 暑假补习班开课前的主要是招商的工作， 我们几个同学都沿街发放传单并挨个向家长讲解我 们补习班的信息， 那段时间是在七月初正是最热的时候， 我们地拿着炎炎夏日沿街招生真的 是一种从未有过的体验，虽然辛苦但是让我体会很多，也学到了很多，经过为期一周多的枯 燥的招生工作后，我们开始的几天都没几个
3、学生来报名，因此一开始我们都比较焦虑，到了 7 月八九号左右，学生们都基本放假了，而且家长们也基本观望的差不多了，因此后面几天 报名的人数也就一下子暴涨， 到最后我们开课前已经有了九十多人了。 我们把学生分成了五 个班，从小学到高中的都有，我参与的是小学五六年级以及初中的英语教学，虽然不是教地 理， 但是在同样对于我在今后的教学上都是一次很大的收获， 在整个过程的起初的两三天里， 我并未贸然进行实质性的教学活动。 我首先在网上查找了相关资料， 了解如何成为一名合格 的班主任，并在开始的几天里认真了解了班级里学生的大致情况，因为在我看来，在没有了 解学生的情况下盲目教学是错误的， 在了解了学生们
4、基础都不是很扎实的情况后， 我采取了 一些针对成绩不好的学生的一线教学手段， 课前我都认真细致的备课， 并参考网上的专业的 教案，做到心里有底，虽然我的英语成绩还算过得去，但是作为学生时代的英语成绩好和要 把英语教好完全是两回事， 因此我还是做好了万全的准备， 开始的几天多少有一些不太熟练， 但到了后面，工作上了正轨以后也就轻车熟路了.在教学上我主要给他们上新课，并且教会 他们读音标，音标是重中之重，许多学生表示以前从未接触过音标，所以一开始我也以为音 标们来说可能会有点难度， 但是在上了几节音标的课以后发觉， 小学五六年级的孩子对于音 标的接受学习速度要比我想象中的快了很多， 很快他们便掌握
5、了音标的读写， 这使我非常欣 慰。 此外在教学过程中穿插一些练习题和英语趣味小游戏激发他们的学习兴趣。 学生们也表 示这样的教学方式他们很喜欢， 我一直认为只有学生感兴趣的才是最为有效的， 因此无时无 刻我都在贯彻：把学生的兴趣放在首位的教学理念。最终以事实证明我的想法没有错误，在 为时一个月的英语教学以后， 最后我以考试的形式检验了学生们的学习效果， 学生们或多或 少都取得了一定的进步。 另外一方面我还抽空去了当地的南坝中学听取在职地理老师的课堂教学，在开始的 几天里我主要旁听资深教师的课堂教学， 学习借鉴资深老师的教学方法与手段， 以前都是从 学生的角度来听课， 现在换成把自己当成老师的角
6、度来听课， 在了解了资深教师的教学方式 的同时，想象换作是自己会如何讲解相同的一个问题，这对于我来说非常有趣。老师人特别 好，对于很多地方我不懂的都给我讲解，在就业啊，教学啊，与学生交流等很多方面给予了 我许多珍贵的意见建议，也让我真正体会到了教书育人的重要性与作为一个老师的不容易， 这次见习也是我学到了很多以前从未了解的东西。 实践体会 首先，从事教学工作需要“认真”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的时间准备。虽 然说对于初中二年级的知识基本不在话下， 但我还是找来了教材和教参等专心备课， 力求做 到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了 教育心理学、发展心理学等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重掌握 教学规律的前提下开展教学活动。 此外，作为老师一定要耐心，面对不同学生，他们对知 识接受和记忆的方式和能力都有其不同的特点， 对于不同的学生不能一刀切。 对学生在学习 中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的 教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”，此外，在教学过程中要
