1、 农村留守儿童实践调查报告农村留守儿童实践调查报告 *县位于山西省东南部，晋城市所辖。*县县境南北长约 54 公里，东西宽约 53 公里， 略呈凸形。总面积 1930.7 平方公里。辖 8 镇，17 乡，501 个行政村和 2689 个自然村，总人 口 40 万人， 农业人口约占 75.4。 全县在外务工人口为 37012 人， 其中农村留守儿童达 6523 人，留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且 给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。 为全面了解*县农村留守儿童家庭教 育状况， 推进留守儿童家庭教育工作， 我们重点对九甲村及附近村庄留守儿童
2、现状及监护情 况做了调查，一是发了调查问卷，二是对中小学及幼儿园全面普查。结果显示:九甲村有 610 户人口，外出务工人员达 70%，留守儿童占 80%，部分中小学留守儿童已超过在校生总数 的 48%；这些孩子中 52%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、 生病得不到及时照顾等困难和问题，结合此次调查，现将“留守儿童“的有关情况报告如下： 一、总体现状 1.留守儿童分布广泛。在这次调查中，在我九甲村 837 名儿童中，有 627 名留守儿童， 占 75%，其中女童有 429 名。单亲在外打工的留守儿童有 395 名，占留守儿童的 63%；父 母均在外打工的留守儿童有 232
3、 名，占留守儿童的 37%；随父母进城生活的流动儿童有 85 名。为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。 2.绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，57%的留守儿 童是父母一方在外工作，一方在家。其中 49%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚 养孩子。其中有 43%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养占 79%， 18%被托付给亲友，3%在校寄宿。 3.留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦，约 80%的孩 子能按时完成作业，生活自理能力较强，70%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。 4.
4、留守儿童行为习惯欠佳。 在受调查的留守儿童中， 行为习惯好的占 35%， 中等占 55%， 其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于游戏、网络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参与盗窃、抢 劫现象的占 10%。 二、存在的问题 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题， 随着中国社会经济的快速发展， 越来越多 的青壮年农民走入城市，在广大农村也出现了一个特殊的未成年人群，即农村留守儿童。农 村留守儿童正处于成长发育的关键时刻， 他们无法享受到父母在思想认识和价值观念上的引 导和帮助，成长中缺少了父母的关心和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发 展的异常，一些人甚至会因此走上犯罪道路。 1.监护不力，九
5、年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监 护，年事已高、文化素质较低的监护人员甚至没有能力辅导和监督孩子完成学习，农村学校 受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育 和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍 学现象。 留守儿童学习成绩及初中教育在学率都低于正常家庭儿童。 中国人民大学人口与发 展研究显示进入初中阶段以后，留守儿童在效率大幅降低，14 周岁儿童的在效率为 88%。 在调查中，我们发现许多孩子由于学习成绩差，在初中毕业后直接到城里自谋生计者颇多， 或者由于没有办法可又不甘心让孩子
6、去打工， 很大部分人选择了本地或者临近省市的职业技 术学校，毕业后到各大工厂流水线打工。 2.缺乏抚慰，身心健康令人担忧。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上， 由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在 50 岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半 文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时 间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加 之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教 育引导，甚至娇生惯养、放任自流 70%的父母年均回家不足 3 次，近 30%的留守儿童与父 母通话、通信频率月均不足一次。由于父母长期在外，留守儿童的情感需求得不到满足，遇 到心理问题得不到争取的疏导，极大影响了身心健康。据调查，196%的留守儿童觉得自 己不如人，114%觉得自己受歧视，95%有过被遗弃的感觉。我们在九甲村进行调查时， 正遇他们搞元宵节文艺晚会，很多年轻人外出打工，只剩老弱病残，导致参演人员不够，来 参加的留守儿童普遍表现出胆怯
