1、 数字电子技术课程数字电子技术课程设计设计报告报告 数字式数字式电子时钟电子时钟电路设计电路设计 专专 业：业： 电气工程及其自动化电气工程及其自动化 班班 级：级： 0911 姓姓 名：名： XX 学学 号：号： XXXXXXXX 指导教师：指导教师： XXXX 2011 年年 7 月月 5 日日 1.1. 课程设计目的课程设计目的 数字电子技术基础课程设计是继数字电子技术基础理论课之后电子 信息类专业开出的重要实践教学环节。 它的任务是使学生能独立设计出比较复杂 的实用数字电子线路。并通过数字电子线路的设计、安装和调试，初步掌握数字 电子线路单元电路的分析与设计方法。巩固所学理论，提高动手
2、能力、创新能力 和综合设计能力。为今后工作奠定坚实的基础。 2.2.课程设计要求课程设计要求 2.1、提出设计方案；要根据指导教师布置的课题，学会找参考书籍、查阅手册、 图表和文献资料等。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题 的方法。 2.2、 通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节， 初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 2.3、学习电子设计自动化 EDA （Electronic Design Automation）工具 multisim 并设计电路图，功能仿真。 2.4、列出需要的器件清单及其参数，掌握电子线路的焊接技术，了解印制版的 制作
3、技术。并进行线路调试。 2.5、掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标 测试方法，提高动手能力，能在教师指导下，完成课程任务。按任务要求，设计 电路，计算参数，选择元器件。根据所设计的电路和所选择的元器件制板，焊接 安装电路，并按照调试步骤进行调试。逐步排除故障最终达到设计要求。 2.6、撰写设计报告，写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸及心得体 会了解与课题有关的电子线路以及元器件工程技术规范。 2.7、培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，逐步建立正确 的生产观念、工程观念和全局观点。 3.3.电路组成框图电路组成框图 4.4.元器件清元器件清
4、单单 74LS160（6 个） 带三态输出反相器 74ls240 555 定时器、 74LS00 电容 （2 个 ） 电阻（2 个） 7404N 反相器（2 个） 、 导线若干 显示器（6 片） 5.5. 各功能块电路图各功能块电路图 5.1、六十进制计数器（用来表示秒） 这是一个由两个十进制计数器 74LS160 级联组成的六十进制计数器。 把第一 片的进位输出与第二片的 ENP、ENT 相连，完成级联。当第一片计数器到达 1001 时且 CLK 下降沿到达时，会产生进位，RCO 输出“1” ，此时第二片计数器的 ENP、 ENT 便输入“1” ，则第二片开始计数，而当第一片输出 1001，
5、第二片输出 0101 时，通过与非门便会是第一片与第二片的 LOAD 都输入“0” ，则是两片计数器在 下一个脉冲到来时同时置零，完成六十进制。 当计数器计数时， 需要用 LED 显示器来将二进制数转换为十进制的数显示出 来。连接时是按 DCBA 的顺序连接到 LED 显示数码管上。 最后需要将第一片的 ENP、ENT 以及两片的 CLR 都接高电平 VCC。这样当有 555 定时器构成的多谐振荡器产生的脉冲接到 CLK 上，便可正常工作。 LED 显示译码器 小时计数器 分钟计数器 秒计数器 555 定时器构成的 多谐振荡器 U1 74LS160N QA 14 QB 13 QC 12 QD
6、11 RCO 15 A 3 B 4 C 5 D 6 ENP 7 ENT 10 LOAD 9 CLR 1 CLK 2 U2 74LS160N QA 14 QB 13 QC 12 QD 11 RCO 15 A 3 B 4 C 5 D 6 ENP 7 ENT 10 LOAD 9 CLR 1 CLK 2 VCC 5V U4 DCD_HEX_DIG_RED U5 DCD_HEX_DIG_RED U3A 74ALS20AN 0 VCC 9 8 6 4 1 7 2 11 3 10 5 5.2、六十进制计数器（用来表示分钟） 用来表示分钟的六十进制计数器连接与功能基本与第一块一致，只是其中的 第一片计数器的 ENP、ENT 需要与表示秒的六十进制计数器的进位输出相连，当 秒钟到达六十是表示分钟的正好开始计数。 电路
