1、 软软 件件 学学 院院 课程设计课程设计报告书报告书 课程名称课程名称 数据库课程设计数据库课程设计 设计设计题目题目 学籍管理系统学籍管理系统 专业班级专业班级 学学 号号 姓姓 名名 指导教师指导教师 2013 年年 1 月月 1 目录 1 设计时间 2 2 设计目的 2 3 设计任务 . 2 4 设计内容 2 4.1.1 系统功能要求 . 2 4.1.2 系统数据分析 . 2 4.2 系统设计 . 3 4.2.1 概念结构设计 . 3 4.2.2 逻辑结构设计 . 5 4.2.3 物理结构设计 . 6 4.3 系统实施 . 8 4.3.1 数据库实现 . 8 4.3.2 数据载入 .
2、11 4.4 运行与测试 13 4.4.1 运行与测试 13 4.4.2 分析 14 5 总结与展望 . 15 参考文献 . 16 成绩评定 . 16 2 1 设计时间 2 设计目的 应用对数据库系统原理的理论学习,通过上机实践的方式将理论知识与实践更 好的结合起来,巩固所学知识。掌握使用数据库进行软件设计的基本方法，提高运用数 据库解决实际问题的能力建立数据库及应用系统，能够有效地存储数据，满足各种用 户的应用需求。 3 设计任务 运用基于E-R 模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统的分 析到设计直至系统的最终实现,开发学籍管理信息系统,完成学籍管理信息系统的全部 功能,包括
3、学生管理子系统,教师管理子系统,课程管理子系统等。 首先做好需求分析。其次做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需 求抽象为信息结构， 得到E-R 图。 然后进行逻辑结构设计， 将E-R 图转换为关系模型。 4 设计内容 4.1 需求分析 4.1.1 系统功能要求 （1）调查教学组织机构的总体状况。主要由教师管理系统，学生管理系统以及选 课管理系统等组成。 （2）熟悉各部门的教学活动状况。调查各部门的业务活动情况，对现行系统的 功能和所需信息有一个明确的认识。 （3）根据(1)(2)调查的结果，对教学管理中各应用的信息要求和操作要求进行详 细分析。 4.1.2 系统数据分析 学生（学号
4、，姓名，性别，年龄，班级，出生日期，籍贯，民族，家庭住址，入 学时间，政治面貌，联系电话，退休复转学，备注） 课程（课程号，课程名，先行课，学分） 教师（教师号，教师姓名，教师性别，教师年龄，工资） 3 专业（专业号，专业名称） 院系（院系号，院系名称，院系长） 。 4.2 系统设计 4.2.1 概念结构设计 实体及其属性试图 学生基本信息 课程基本信息 课程 课程号 课程名 先行课 学分 学生 学号 班级 姓名 出生日期 年龄 4 院系基本信息 专业基本信息 教师基本信息 院 系 院系号 院系名称 院长 专 业 专业号 专业名称 教 师 教师号 教师姓名 性别 年龄 工资 5 完整 E-R
5、图 4.2.2 逻辑结构设计 1、关系模式 学生表 (学号, 姓名,性别,年龄, 班级,出生日期, 入学时间,政治面貌,联系电话， 退 休复转学，备注)； 课程表 (课程号,课程名,先行课,学分); 选课表 (学号,课程号,成绩); 教师表 (教师号,教师姓名,教师性别,教师年龄,工资); 教授表 (课程号,教师号，教授地址); 专业表 (专业号，专业名称，所属系); 院系表 (院系号，院系名称，院长); 2、 数据模型的优化 为了提高数据库应用系统的性能，应该根据应用需要调整关系模式，对数据模型 进行优化。关系数据模型的优化通常以规范化理论为指导，方法为： 专业 选择 学生 属于 院系 所属系 从属 从属 教师 教授 课程 必修 所属专业 所属系 所属院系 成绩 姓名 学号 班级 出生日期 年龄 课程号 课程名 学分 先行课 院系号 院系名 称 院长 专业号 专业名称 教师号 教师姓名 性别 年龄 工资 6 （1）确定数据依赖。分别写出每个关系内部属性的以及不同关系模式属性间 的数据依赖。根据需求分析可知： a) 学生表的数据依赖：学生号-姓名，学生号-性别，学 生号-年龄， 学生号-班级，学生号-专业号 b) 教师表的数据依赖：教师号-姓名，教师号-性别，教师号-年龄， 教师
