1、 1 浅谈成人的评价对幼儿发展的影响 摘 要 幼儿的发展越来越被整个社会所关注， 尤其是针对幼儿的自我意识幼儿积 极评价幼儿兴趣幼儿语言表达能力对幼儿评价要适当， 通过成年人的评价 促进幼儿各方面的发展， 本文围绕成人的评价对幼儿发展的影响这一观点浅显的 分析了对幼儿的评价发展进行了浅显的分析与论述， 促进幼儿全面发展是保障 幼儿适应社会从而促进社会发展的前提和基础。 关键词：幼儿发展 成人评价 对幼儿的影响 2 目 录 一 成人的评价对幼儿自我意识发展的影响及意义1 二 成人的评价会影响幼儿的兴趣发展2 三 评价幼儿语言表达能力的发展是成人不可忽视的4 四 成 人 对 幼 儿 评 价 的 积
2、 极 策 略 . . . . . . . . . . . . . . . . 5 五 成 人 引 导 幼 儿 要 客 观 的 进 行 自 我 评 价 . . . . . . . . . 6 六 成人对幼儿的评价的负面影响7 七 结论8 参考文献8 3 引 言 未来社会充满着激烈的竞争和危机，在竞争社会中用评价去对人、对事、对 周围的环境显得尤为重要。同时也是使人成功的一个重要的基础。成人后对事、 对人的评价、世界观、价值观往往与幼儿时期的精力，遭遇受到了一定的影响。 为此促进幼儿发展，应从成人的评价来着手。促进幼儿发展成人责无旁贷，成人 对幼儿起着评价、教育、抚养的权利和义务。促进幼儿发展成人
3、应有不可推卸的 责任，成人的评价也无时无刻影响着幼儿各方面的发展。 一 成人的评价对幼儿自我意识发展的影响及意义 幼儿接触社会的过程都是通过幼儿园家长有意识的引导和创设的。 对事件 的好坏在与成人的肯定与否，我们在幼儿自我意识的研究中，对本班幼儿进行了 测查，只有很小一部分幼儿根据自己的实际情况来评价自己。自我意识包括自我 认识自我评价自我体验和自我控制等。与其他方面相比，了解别人，学习把 握自己的行为能力与别人的行为能力作比较。 学习简单地评价自己和其他幼儿的 行为但是，受自身心理发展水平的限制特别是认知发展水平的限制，幼儿自我 意识发展的总体水平还是比较低他们还不能对自己进行独立客观的评价
4、 而往 往根据成人的评价来评价自己和他人， 依靠成人的评价是幼儿自我意识发展的一 个比较突出的特点， 也就是说成人的评价对幼儿的自我意识尤其是自我评价有十 分重要的影响。 因此我们有必要从成人评价这一角度来谈到一下如何帮助幼儿形 成正确的自我意识。 第一，不论是父母还是教师在评价幼儿时，直接影响着幼儿对自己的判断和 认识。 幼儿并不能十分客观地认识自己， 尤其不能在与其他幼儿作比较的基础上对 自己作客观、如实的评价。他们往往是根据父母和教师的评价来认识和评价自己 的。成人不恰当的评价会使幼儿对自己产生过高或过低的评价。如，在我们教学 过程中，大约一半以上的幼儿对自己的评价过高，其原因大多是“家
5、长和教师在 无形的言语中对幼儿产生了这样的想象，幼儿本身是很单纯的，自己不会想大家 是怎样评价的，在这当中，家长和教师对幼儿无论是夸奖还是训斥，使幼儿的内 心会受到很大的影响，如果夸奖某幼儿，有的幼儿受到以此鼓励会继续努力，得 到很好的成绩，有的幼儿听到家长和老师的夸奖后，会变得骄傲自满，即使他不 知道什么是骄傲，但是在他的行为中已经显示出来了，这样会使幼儿退步，这也 就是咱们所说的谦虚使人进步，骄傲使人落后。幼儿也是这样的。 第二，幼儿的自我意识不但受成人评价的影响，也受同伴评价的影响，而同 伴主要是依据成人对某个幼儿的评价来认识和评价该幼儿的。 4 幼儿在受到成人的影响中，同时也受到同伴的
6、间接影响，家长认为那些幼儿 比较优秀，就让自己的孩子和那些优秀的幼儿在一起玩， 家长要是告诉自己的 孩子，某个小朋友又不听话，而且很不讲卫生，不好好学习，身上有许多坏毛病 的，会告诉自己的孩子以后不要和这样的小朋友一起玩，他是个坏孩子。其实幼 儿本身不知道什么是好孩子和坏孩子之分的，这个概念是家长给规定的，孩子的 幼小心灵会受到影响的，幼儿本身不知道什么好孩子，什么是坏孩子，幼儿只要 和自己的同伴玩到一起了，而且玩的非常开心，这样就够了，所以说家长的评价 也受到了负面影响，如果孩子真要是让家长这样指挥的，那孩子会不知所措的， 他不知道要和谁玩，不知道去找什么样的小朋友玩。 另外就是教师了，教师在上课的时候，谁回答的问题好，谁比较乖，谁是我 们班比较聪明的小朋友，相信老师会喜欢这样的孩子，而且在课堂中总是表扬这 样的孩子，像看到老师这样表扬某某小朋友，其他幼儿会很羡慕这位小朋友的， 从此自己心里会受到一定的影响，这种情况会是幼儿根据同伴的评价来评价自 己。 第三，通过成人的评价，使幼儿会受到自我意识会受到影响，同时影响到幼 儿的行为和幼儿以后的发展。 自
