1、 青少年亲子冲突的社会工作价值观青少年亲子冲突的社会工作价值观 内容摘内容摘要要 亲子冲突既关系到青少年的健康成长，也涉及家庭系统正常功能的发挥， 久已成为一个不可忽视的社会问题。从社会工作的视角考察亲子冲突主要涉及以下几个工 作价值观：亲职角色价值观、自主性人格价值观以及双赢人际沟通的价值观。在进行亲子 冲突案例分析的基础上，探讨青少年亲子冲突的社会工作价值观的实践问题。 关键词关键词 亲子冲突 价值观 亲职角色 自主性 亲子关系原是指亲代和子代之间的生物血缘关系，现在指以血缘和共同生活为基础， 家庭中父母与子女互动所构成的人际关系。亲子冲突是指亲子双方在言语或非言语的亲子 互动过程中反映观
2、念、行为方式等方面的不一致的交往方式。亲子冲突是亲子关系研究的 一个极为重要的方面。 一、一、 问题提出问题提出 关于亲子冲突的定义，以往研究者基于不同理论视角，提出了不太一致的见解。综观 中外学者对亲子冲突定义，总结见表 1。 表 1 亲子冲突之定义 年份 学者 定义 1987 Hal, A.J. 亲子之间带有敌意的意见不一致。 1993 杨秋燕 青少年觉知父母偏心、不信任、不尊重或要求、干涉与限制过多，使得青少年与父母意见 不合，或发生争吵、冷战、口语或身体攻击等行为。 1995 林莹珠译 亲子冲突是父母与青少年关于学业、交友、保持整洁等问题权责、认知方面不同所引起的一 连串争执。 199
3、8 王中和 亲子间因知觉到彼此的目标、意见或价值观不一致，所导致感情不和睦的对立现象。 2000 薛雪萍 亲子冲突是父母双方与子女在互动过程中，任何造成阻碍、不一致、紧张、防御性沟通、 焦虑、情绪不满、对立、负向的亲子感情的口语或非口语信息的结果与历程。 2001 谢家智 高中生与父母在互动过程中，当双方的意见、目标与态度不为对方所接收时，所发生的冷 战、争吵或是肢体攻击等对立行为。 注：摘自徐爱华从亲子冲突谈青少年亲职教育的介入意义与模式 (网络社会学通讯期刊第 50 期) 以往研究者关于亲子冲突的形成问题，基于不同的理论基础提出了各有不同的主张， 主要有心理动力论、心理社会论、人类文化观、
4、认知发展论、人际知觉观、社会控制论以 及行为与家庭系统理论等。 （一）心理动力理论 精神分析 1学派的代表人物弗洛伊德认为，个体在青春期表现出行为的动力性。尤其表 现为开始对异性感到兴趣，这是恋父情结或恋母情结的再觉醒时期。青少年的亲子关系紧 1 张主要来自于父母对性的权威，即性威力，因为社会或家庭的性禁忌对青少年产生极大的 压力。为了消除性威力，青少年可能会逃避现实或从家庭中退缩，也可能会短暂贬抑他们 的父母，导致亲子冲突体验或行为。当青少年发展到形成了稳定的性关系后，亲子间的冲 突才会减缓。 弗洛伊德还认为，青少年性驱力的增强会造成压力，导致性焦虑体验，促使个体采取 防御机制。防御机制的使
5、用有利于青少年在焦虑中取得平衡。尽管性驱力促使个体采取防 御机制达到了降低焦虑的目的，但是经常使用防御机制会阻碍个人成长，与他人疏离，造 成不良的人际互动关系。对青少年而言，往往表现为人际冲突、背叛、反抗等消极行为方 式。 （二）心理社会论 埃利克森的心理社会理论主张，青春期主要的发展任务是自我统合，完成自我统合的 个体往往摆脱了青春期的混乱情绪，同时同化了社会上的一些价值观。如果青少年在此阶 段无法形成一致性的认同，就可能会产生自我怀疑、自我破坏的行为，进而造成青少年偏 差行为与人格缺陷。因此，青少年在自我统合的过程中，必须去评估各种角色、价值观与 意识形态。在亲子交往的过程中，青少年可能会
6、认同与父母相异甚至相反的价值观，因而 导致亲子冲突。 （三）人类文化论 人类学者 Mead 2和 Benedict3认为，文化对于青少年的发展具有决定性的作用。例如 Mead 研究发现在过去美国的 Samoan 文化中，对个人的性以及宗教方面并无施加压力，儿童 的发展是一种连续性的、渐进式的发展历程。在这样的社会文化环境中，青少年往往体验 到较小的亲子冲突，与他们的父母并不会经历严重的冲突。而在另一些社会文化中，青少 年与成人的角色并无太大不同，无须摆脱儿童时期的一些行为。但在西方文化中，儿童与 成人的行为角色有很大的差异，青少年必须学习许多新的行为，并且去除儿童时期的行为 才能被视为达到青少年时期。从儿童到承认这种不连续的角色行为期许往往引起青少年情 绪上的紧张以及冲突。 （四）认知发展理论 皮亚杰是认识发生论的代表人物。皮亚杰的认知发展论 4指出，青少年时期，个体在认 知上逐渐发展到形式运算阶段。青少年的思维是以命题的形式进行的，能够发现命题之间 的关系，能够进行假设、演绎推理。思维以抽象思维为主，能够进
