1、 1 本科生社会实践调本科生社会实践调研研报告报告 20152015 年年暑期暑期 XXXX 大学大学 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 社会实践环节调研报社会实践环节调研报 班级班级 学学号号 姓名姓名 成绩成绩 指导老师指导老师 2 社会实践调研社会实践调研报告报告 姓 名 班级 学 号 小班号 指导教师 报告名称 关于小学学生课业负担情况的调研报告 指导教师 评 语 终 稿 成 绩 ： 指导教师签名： 年 月 日 3 关于小学学生课业负担情况的调研报告 【摘 要】当前，我国教育正在从应试教育向素质教育转轨。应试教育的突出表现是为 了高分给学
2、生们背上了沉重思想包袱和课业负担。要推进素质教育，必须切实减轻小 学生过重的课业负担和精神负担。本次调查，以点代面，真实、客观地了解我校小学 生课业负担的现状，分析造成学生课业负担过重的原因，发现与总结轻负担高质量的 成功经验，为实践校本研究、实现素质教育提供指导。 【关键词】 课业 负担 调查报告 调研时间：调研时间：2015 年 8 月 15 日 8 月 30 日 调研地点：调研地点：浙江省 XX 市 XX 县 调研人：调研人： 调研对象：调研对象：XX 县内小学生及其家长 调研目的调研目的: 儿童及青少年是祖国的未来， 祖国明天的希望， 国家寄予了他们强烈的愿望， 就是希望他们将中华崛起
3、，做好祖国的接班人。可我们的接班人、祖国的太阳却被繁 重的课业与接连不断的补习班压得喘不过气。因此，学生到底是否应该参加补习班已 经成为一个社会性问题，需要我们深入探讨与研究！本人从安吉小学生参加辅导班的 现状、小学生参加辅导班的态度及家长的费用投入等方面分析辅导班对小学生的影 响，并从社会、家长、学校、孩子本身四个方面进行原因探讨、提出相关意见，有助 于家长、孩子形成更为理性的观念，能有目的性、针对性、选择性的参与补习班，对 小学生的补习状况形成客观，有理的探讨和评价。现将调查情况具体汇报如下： 调研形式：调研形式：参观访问、调查走访、及调查问卷等形式 一、课题的提出一、课题的提出 2011
4、 年国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出：减轻学生课业负担 是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治、综合治理。 当前，各级政府部门力图通过行政命令的方式，规定学生作息时间，规定作业量，这 样来减轻学生负担。学校也以新课程改革为牵引，深入开展“减负增效”理论研究。如 何真正做到“减负增效”，把学生从繁重的课内课外学习负担中解脱出来仍是困扰广大 教师的一个难题。基于这样的思考，我们准备从调查入手，通过分析调研数据，提出 可行的“减负增效”对策和建议。 二、研究的方法二、研究的方法 采用调查研究法，调查我县境内小学生及其家长，对是否存在课业压力和负担及 其造成的主要原因
5、，加强与学生及其家长的沟通交流，探讨有效的解决方法。为确保 数据的真实可靠，同时方便学生与家长充分反映情况，特采用开放式并且不记名形式 进行调查问卷及访谈。 三、调查的内容三、调查的内容 4 本次调查分书面调查和访谈调查。 书面调查为问卷调查， 问卷分学生卷和家长卷。 访谈调查分开家长会与家长一起交流和家访的形式进行。 （一）调查对象 分别对本县内的 186 名学生及其家长进行了问卷调查。 （二）调查内容 为了使调查情况真实、全面，问卷分学生卷和家长卷共涉及 19 个子项，并留有 空格可供学生、家长填写其它的意见和建议。 1对学生调查的内容有： （1）课业量是否合适； （2）完成家庭作业时间；
6、 （3） 对课业的兴趣程度；（4）对完成课外作业的压力；（5）课业压力主要来自哪里（老 师、家长）；（6）对目前测验与考试内容、方法是否认同；（7）对考分排名的看 法；（8）家庭作业是否需要爸爸妈妈督促和辅导；（9）你与老师的沟通情况（好、 不好）；（10）家长有没有请家教上门；（11）其它意见和建议。 2对家长调查的内容主要有：（1）孩子能否独立完成家庭作业；（2）实践性 作业家长是否愿意配合；（3）是否购买课外辅导材料；（4）节假日是否要求孩子 上补习班； （5）孩子共参加几种兴趣班； （6）对学校 “减负增效”制度的评价； （7） 家庭为学生聘请家教辅导情况；（8）其它意见和建议。 四、调查结果分析与讨论四、调查结果分析与讨论 共发出学生问卷 186 份，全部收回，家长问卷共收回 173 份，学生和家长对问 卷都能认真填写，另外，通过家访
