1、 1 目录目录 摘要3 页 关键词 3 页 1 前言 3 页 2xx 农村小学生厌学表现调查 3 页 2.1 应付型 4 页 2.2 胆怯型 4 页 2.3 对抗型 4 页 2.4 自卑型 4 页 3 xx 农村小学生厌学的原因探析4 页 3.1 社会大环境的影响 5 页 3.1.1 应试教育的影响 5 页 3.1.2 读书无用论在农村依然流行 5 页 3.1.3 网络的发展带来的影响 5 页 3.1.4 农村缺乏学习气息 5 页 3.2 家庭小环境的影响5 页 3.2.1 父母感情不和，家庭缺少温暖 5 页 3.2.2 父母期望过高，要求过严 5 页 3.2.3 家庭教养方式不当 6 页 3
2、.2.4 父母失范对孩子的影响 6 页 3.2.5 外出打工成风，留下厌学隐患 6 页 3.2.6 独生子女增多，家长溺爱成风 7 页 3.3 学校教育方法不当 7 页 3.3.1 落后的教学方法，助长小学生厌学的情绪 7 页 3.3.2 师生关系冷漠，教学中缺乏爱 7 页 3.3.3 农村小学对学生管理的疏松 8 页 3.4 学生自身的因素 8 页 3.4.1 学习动机不明 8 页 3.4.2 同学相处不善 8 页 3.4.3 人格特征不良 8 页 4 xx 农村小学生厌学的教育对策探讨 9 页 4.1 父母要创设和睦温暖的家庭环境，并且做好榜样示范作用 9 页 4.1.1 转变教育方式 9
3、 页 4.1.2 多鼓励少批评 9 页 4.1.3 培养良好的习惯 9 页 4.1.4 创设良好的学习环境9 页 4.1.5 转变思想，摒弃封建思想的诱导 9 页 4.1.6 多关注“留守儿童”的思想 9 页 4.2 充分发挥教师的主导作用，采取有力措施帮助厌学学生 10 页 4.2.1 教师要提升自身的专业素质和道德修养 10 页 4.2.2 建立良好的师生关系 10 页 4.2.3 营造良好的班级环境，利用团体的作用来教育孩子 10 页 2 4.2.4 用浓浓的爱意来呵护孩子，充分运用情感教育 10 页 4.2.5 多发现孩子身上的闪光点，关注每一个学生 10 页 4.2.6 培养学生学习兴趣 11 页 4.2.7 树立正确的学生观，确立学生学习的主体地位 11 页 4.2.8 减轻学生学业负担，舒解学习压力 11 页 4.2.9 阅读可以拓宽孩子的视野，还可以减缓他们身上的压力 11 页 4.2.10 运用契约法合理有效的矫治厌学学生11 页 4.3 学校管理者要不断进步，谋求学校生活的完满 12 页 4
