1、 机械设计课程设计机械设计课程设计 题题 目目 带式运输机传动装置 学学 院院 专专 业业 机械设计制造及其自动化 班班 级级 1402（专升本） 学学 生生 学学 号号 指导教师指导教师 二一四年 12 月 23 日 工学院课程设计工学院课程设计评审表评审表 学生姓名 专业 机械设计制造及 其自动化 年级 2014 级 学号 设计题目 带式输送机传动装置设计 评价内容 评价指标 评分 权值 评定 成绩 业务水平 有扎实的基础理论知识和专业知识；合理选择执行机构和传动机构的 类型，制定执行机构方案和传动机构方案，合理选择标准部件的类型 和型号，正确计算零件的工作能力。独立进行设计工作，能运用所
2、学 知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理设计数据；能对课题 进行理论分析，得出有价值的结论。 40 课程设计 （设计说 明书、图 纸）质量 论述充分，结论严谨合理；设计方法正确，分析处理科学；文字通顺， 技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整 洁、正确；图纸绘制符合国家标准；计算结果准确；工作中有创新意 识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 30 工作量、 工作态度 按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律； 工作作风严谨务实。 10 答辩 回答问题有理论根据，基本概念清楚，主要问题回答准确，深入。综 述简练完整，有见解；立论正确，论述充分
3、，结论严谨合理。 20 合计 100 指导 教师 评语 目录 目 录 1.前言 1 1.1 绪论.1 1.2 已知条件 . 1 1.3 设计数据.1 1.4 传动方案2 2.设计及计算.3 2.1 电动机的选择.3 2.2 带设计及计算.4 2.3 齿轮设计及计算 . . .7 2.4 轴的设计与计算.13 2.5.箱体设计与计算 . . .23 3.润滑密封及其它.25 4.结论.26 6.致谢.27 7.参考文献.28 机械设计课程设计 1 1 前言 1.1 绪论 本论文主要内容是进行一级圆柱直齿轮的设计计算，在设计计算中运用到 了机械设计基础、机械制图、工程力学、公差与互换性等多门 课程
4、知识，因此是一个非常重要的综合实践环节,也是一次全面的、 规范的实践 训练。通过这次训练，使我们在众多方面得到了锻炼和培养。主要体现在如下几 个方面： （1）培养了我们理论联系实际的设计思想，训练了综合运用机械设计课程 和其他相关课程的基础理论并结合生产实际进行分析和解决工程实际问题的能 力，巩固、深化和扩展了相关机械设计方面的知识。 （2）通过对通用机械零件、常用机械传动或简单机械的设计，使我们掌握 了一般机械设计的程序和方法，树立正确的工程设计思想，培养独立、全面、科 学的工程设计能力和创新能力。 （3）另外培养了我们查阅和使用标准、规范、手册、图册及相关技术资料 的能力以及计算、绘图数据处理、计算机辅助设计方面的能力。 1.2 已知条件 （1）工作条件：两班制，连续单向运转，载荷较平稳，室内工作，有粉尘， 环境最高温度35。 （2）使用者折旧期:8年。 （3）动力来源：电力。 1.3 设计数据 （1）运输带工作拉力 F=4000N。 （2）运输带工作速度 V=1.6m/s （3）滚筒直径 D=400mm 1.4 传动方案 1 结构简单成本不高制造方便并有过载保护功能 机械设计课程设计 2 2 传动方案由电动机V 带轮圆柱齿轮减速器链传动联轴器 滚筒输送带 3 特点：齿轮相对于轴承不对称分布，故沿轴向载荷分布不均匀， 要求轴 有较大的刚度。 初步
