1、 课外文体活动的调查与分析 目前课外文体活动真正能够有创新的并不多，绝大多数学校的活动水平还是停留 在前些年的跑跑步、打打球的基础上，能够真正提高学生课外文体活动效率的很少。 因此，研究*利用体育场地设施开展课外文体活动有重要的现实意义。 一、研究方法 1.文献资料法。查阅有关高校、中学课外文体活动资料以供制定策略参考。 2.调查法。调查*体育场地（生均体育活动面积均小于 2m 2） ，及一所学生活动场 地相对充足的学校课外活动的情况。 3.实验法。针对*体育场地器材采用一些课外活动实验方案。 二、结果与分析 1.对学生进行课外文体活动的必要性 从表 1 数据上我们很容易看出，课外活动的开展已
2、经深入人心，素质教育的教育 模式逐渐被社会认同，学生处于青春期，我们应遵循其活泼好动和身心健康发展的规 律。 表 1 对*师生开展课外体育活动必要性调查我们还应看到学校领导（校长、教务 主任、体育组长）对活动开展的必要性认同高度一致，这说明了对学生进行身心全面 发展的教育理念正被越来越多的教育工作者所接受。 2.在三峡技术开展课外文体活动的可行性 目前*有标准场地的不多，经过调查研究，学院有一个田径场地和露天篮球场若 干，这就为课外文体活动的开展提供了一定的场地条件。如果只要学院领导开动脑子 积极探索，还是有条件满足学生在一定范围内的要求。 3.影响开展课外文体活动的因素 我们调查了*对影响活
3、动开展的几个因素进行了列举，同时让师生根据其重要程 度进行打分（满分为 10 分） 。 表 我们可以看到教师认为影响学生活动的因素主要有领导重视，场地器材的匮乏， 升学重压下学生没有时间，经费问题为主要因素。由此可见领导对课外文体活动的重 视程度成了制约体育教师开展工作的最重要因素，而由于考试制度的客观存在性，使 学生在学习时间上增加，直接影响了课外活动的开展，要解决这一矛盾，必需对以往 的课外活动时间进行改良，绕过这一矛盾，符合这一大局才能使课外活动得以长期开 展。场地器材问题成了师生共同关注的一个问题，也是我们要解决的主要矛盾。 三、策略和建议 1.认真贯彻执行素质教育方针，加大体育检查力
4、度，贯彻学校体育工作条例 全面推进课外文体活动。 2.制订切实可行的方案，提高课外文体活动质量。在组织课外文体活动中，场地 器材薄弱学校要克服自身不足，调动人的主观能动性，制订出一套行之有效的长期方 案。 （1）选择适合于自身特点的活动项目。在项目的选择时方案能否长期执行是重 要原因，项目的选择要有两个依据：一是可行，就是活动场地容得下；二是对学生的 身心发展确实有好处，受学生喜欢。传统的课外文体活动方式就是让学生踢足球，打 篮球等项目，这确实对部分体育尖子有好处，但它忽略了绝大多数学生。在解决场地 不足的矛盾时，我们可以采用占地小，用器材少的项目。另外还可以选择青少年学生 较为喜欢的健美操等
5、形式，也可以选择较为传统的跳绳、踢毽子等项目。 （2）合理组织，注重开始，贵在持之以恒。体育项目选择后，要充分结合教务 处等相关处室，召开班主任会、班干部会让其清楚自己活动的出发点（为了学生身心 健康发展） 、活动的组织细则（时间安排、场地划分、活动路线、活动内容等） ，以便 统一调度。活动的组织形式：尽量以年级为单位（便于其它教学活动的统一安排） ， 当天有课外活动的年级不排体育课，每周安排两次活动，加上两节体育课，基本可以 保证每天一小时的活动时间。 在活动的开始阶段，一定要注意组织纪律，这是提高效率的保证。我们在实验过 程中，采用全年级大集合、以班级为方队进行跑步（跑步的多少可根据天气情
6、况和学 生的练习基础灵活掌握） ，跑步时强调各班的整体性，不强调锻炼的强度，这样一方 面锻炼了身体，另一方面也提高了班级凝聚力，对学生的集体主义观念也是一种培养 方式。跑步结束后各班按照划定场地带开进行跳绳活动，初始阶段可集体进行，当习 惯养成后由班级统一进行，刚开始跳绳可以简单一些，随着活动的深入可逐渐增加练 习的花样如双摇跳、跳大绳、花样跳绳等。随着活动开展的深入，跳绳已经成为了学 生的体育文化，不仅仅是在活动课上，其它时间也随时看见学生们跳动的身影。这也 正是我们的预期目的。 （3）课外文体活动的形式。活动课采用大课的形式，前半节进行体育活动，后 半节按照事先组织划分进行兴趣小组活动。 （4）课外文体活动的保障。要保障课外活动的长期性首先要和班级评先结合， 引起班主任和学生的注意，其次要和体育考试结合，目前，新体育与健康课课程 标准允许学校自己拿出切合自己学校实际的评价标准，也为活动的开展提供了契机； 最后，学院要切实贯彻学校体育工作条例对辅导活动的教师给予一定补助。 四、结论和建议 1.在学院开展课外文体活动是有利于学生全面发展的，只要加强组织是切实可行
