1、数据库原理与应用课程设计数据库原理与应用课程设计 - 1 - 前言前言 随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际 互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提 出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新 的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视. 利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制 度要求、 推动教学管理走向科学化、 规范化的必要条件； 而教学管理是一项琐碎、 复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、
2、核算的工作量很大，不允许出错， 如果实行手工操作，每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时 间和精力，计算机进行教学管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出， 而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计， 同时计算机具有手工管 理所无法比拟的优点. 例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成 本低等。这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正 规化管理，与世界接轨的件。 在软件开发的过程中，教学管理系统的数据库设计尤其重要。本文主要介绍 教学管理系统的数据库方面的设计， 从需求分析到数据库的运行与维护都进行详 细的叙述。本文的分
3、为5 章: 第1章主要是课题简介及设计的内容与目的。 第2章是需求分析，此阶段是数据库设计的起点。 第3章是概念设计，它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构。第4章是逻 辑结构设计，它将概念模型转换为某个DBMS 所支持的数据模型。 第5章是数据库的实施与运行，它包括数据的载入及数据库的运行。 关键词：SQL 语言；数据库设计；教学管理系统 第一章第一章 绪绪言言 1 1、简介简介 随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高 工作效率成为一个很重要的问题。而建立管理信息系统是一个很好的解决办法。 经过一学期的学习，我们对计算机方面的知识有了很大的提升，本着理论联 系实际的
4、宗旨， 通过学校提供的这次软件技术实践的机会， 在指导教师的帮助下， 历经两周时间，我自行设计一套教学管理系统，在下面的各章中，我将以这套教 学管理信息系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题。 2 2、课程、课程目的目的 应用对数据库系统原理的理论学习,通过上机实践的方式将理论知识与实 践更好的结合起来,巩固所学知识。 数据库应用 课程实践：实践和巩固在课堂教学中学习有关知识，熟练掌握 对于给定结构的数据库的创建、 基本操作、 程序系统的建立和调试以及系统评价。 数据库原理 软件设计实践：实践和巩固在课堂教学中学习的关于关系数据 库原理的有关知识和数据库系统的建立方法，熟练掌握对于给定实际问
5、题，为了 数据库原理与应用课程设计数据库原理与应用课程设计 - 2 - 建立一个关系数据库信息管理系统， 必须得经过系统调研、 需求分析、 概念设计、 逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为毕业设计打 下基础。 3 3、课程设计、课程设计内容内容 运用基于E-R 模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统 的分析到设计直至系统的最终实现,开发教学管理信息系统登录界面。 首先,做好需求分析，并完成数据流图和数据字典。 其次,做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需求抽象为信息 结构，得到E-R 图。 然后就是逻辑结构设计，将E-R 图转换为计算机系统所支持
6、的逻辑模型 第二章第二章 概念结构设计概念结构设计 1 1、 概念结构设计的方法概念结构设计的方法 设计概念结构通常有四类方法：自顶向下，自底向上，逐渐扩张以及混合 阿 策略。 本教学系统采用的是自底向上的方法。 即首先定义全局的概念结构的框架， 然后逐步细化。根据自顶向上地进行需求分析然后再自底上上地进行概念设计。 2 2、 概念结构设计的步骤概念结构设计的步骤 概念结构的设计可分为两步：第一步是抽象数据并设计局部视图。第二步 是 集成局部视图，得到全局的概念结构。 3 3、 数据抽象与局部视图设计数据抽象与局部视图设计 按照图教学管理系统总框架图，设计局部E-R 图。 数据库原理与应用课程设计数据库原理与应用课程设计 - 3 - 教学管理系统局部概念结构E-R 图 第三章 逻辑结构设计 1 1、 E E- -R R 图向关系模型的转换图向关系模型的转换 将图3.4 总体概念结构E-R 图转化成关系模型。 学生表（学生号，姓名，密码，性别，年级，学院）主键：学生号 教师表（教师号，姓名，密码，性别，学院）主键：教师号 管理员表（管
