1、 数据库原理及应用 课 程 设 计 报 告 一、设计目的 数据库原理及应用是一门实践性很强的课程，为了学好这门课程，必须 在掌握理论知识的同时，加强上机实践。本课程设计的主要目的在于： 1、加深对数据库基础理论和基本知识的理解，培养学生运用所学理论知识 对数据库进行组织、管理和使用的能力。 2、掌握数据库应用系统的整个设计过程（包括需求分析、概念结构设计、 逻辑结构设计与物理设计与实施） ，提高运用数据库解决实际问题的能力。 二、设计要求 1、要求学生熟练掌握相关数据库的基础知识，独立完成设计任务，并完成 课程设计报告。 2、学生必须仔细研读数据库课程设计任务书，课程设计以学生自学为主、 指导
2、教师指导为辅。 3、本次课程设计按照教学要求需要在一周半时间内独立完成，学生要发挥 自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断 检测自己的计划完成情况，及时地向指导教师汇报。 4、使用工具不限，可以使用.net C#、Delphi、PB、VB 等。 5、可以做成 C/S 或者 B/S。 6、使用软件工程的思想和方法进行工程设计。 三、设计任务 学生成绩管理系统 该系统至少应包含如下功能： 1、身份验证模块 进入系统时首先进行身份验证。只有用户名和密码正确才能进入系统。若身 份验证时间超过 20 秒则停止身份验证。 2、用户管理 对使用本系统的用户进行添加、查询、修改
3、密码、删除等操作。 3、学生信息录入 本系统能够录入学生的学号、姓名、性别、班级等信息，并且能够判断是否 有不符合信息项，如有不符合的则给出提示。 4、学生成绩查询 可以根据学号、姓名、班级、学期等信息项中的一项或多项的组合，进行模 糊查询和精确查询，从而高效地找到您想要的信息。 5、学生成绩更新 可以根据学号、姓名等信息项中的一项，进行模糊查询和精确查询，找到要 修改的学生记录，最后是对单个记录进行逐个的修改。也可以把录错或不再有用 的信息删除掉。 6、学生成绩排序 可以按照学号、姓名、性别、班级、成绩的升序/降序（包括各科成绩、总 分、平均分）来进行排序。 7、统计 可以按照课程、班级、专
4、业等进行统计，形成报表。 学生自选课题 学生原则上可以结合个人爱好自选课题， 要求自选课题必须覆盖数据库的主 要内容，有一定的深度与难度， 。学生自选课题需提前报课程设计指导教师批准 方可生效。 四、成绩考核 根据完成任务的情况(必须进行系统验收 + 答辩)、课程设计报告书的质量 和课程设计过程中的工作态度等按照 50%、30%、20%加权综合打分。成绩评 定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。 五、设计报告 1、主要内容及装订顺序：封面(封面用学校的统一封面)、目录、正文、参 考文献、附录等。 2、正文部分应该包括：需求分析、总体设计、数据库设计(含概念设计、逻 辑设计、物理设计，设
5、计报告要有 ER 图。)、程序模块设计(含功能需求、用户 界面设计、程序代码设计与分析、运行结果)等。 3、不交设计报告或抄袭者，按不及格论。 六、指导教师 计 05： 杜献峰 高艳霞 计 06： 杜献峰 徐飞 正文 一、 需求分析： 1、 身份验证模块 此程序要求允许不同级别的用户登录，级别不同，拥有的权限不同，可以进 行的操作亦不同。进入系统时首先进行身份验证。只有用户名和密码正确才能进 入系统。若身份验证时间超过 20 秒则停止身份验证。 2、用户管理 对使用本系统的用户进行添加、查询、修改密码、删除等操作。其中，管理 员权限的可以执行全部操作，普通用户登录时不允许查询用户，用户添加时通
6、过 程序只能添加普通类型的用户。 3、学生信息录入 本系统能够录入学生的学号、姓名、性别、班级等信息，并且能够判断是否 有不符合信息项，如有不符合的则给出提示。 4、学生成绩查询 可以根据学号、姓名、班级、学期等信息项中的一项或多项的组合，进行模 糊查询和精确查询，从而高效地找到您想要的信息。 5、学生成绩更新 可以根据学号、姓名等信息项中的一项，进行模糊查询和精确查询，找到要 修改的学生记录，最后是对单个记录进行逐个的修改。也可以把录错或不再有用 的信息删除掉。 6、学生成绩排序 可以按照学号、姓名、性别、班级、成绩的升序/降序（包括各科成绩、总 分、平均分）来进行排序。 7、统计 可以按照课程、班级、专业等进行统计，形成报表。 二、 总体设计： 系统总体框架采用 Frame 框架，将主 frame 用分隔符分成左右两部分，左半 部分设置一导航（用 Tree 控件实现） ，右半部分使用 Panel 卡片布局，右半部分 共设置了 9 个 Panel，分别实现用户登录后的欢迎界面，用户添加界面，用户查 询界面，用户修改界面，学生信息添加界面，分数查询界面，分数排序
