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    课程设计--PCB板设计

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    课程设计--PCB板设计

    1、 课程设计报告课程设计报告 通过这次课程设计,我更加熟悉了 PCB 板设计的工作流程。 一一、电路工作原理分析:、电路工作原理分析: 随着数字录音和传输等的出现, 将数字信号源与数字处理直接结合起来提供 端到端数字数字音频系统的技术逐渐成熟。 高性能数字音频解码系统根据电路功能,可将系统划分为四个单元。数字信 号解码模块,模拟音频处理模块,数字信号接受模块和 AD 转换模块。 数字信号接受模块,是提供数字音频信号输入端口,规定了接口规格。其中 用到的 CS8415A 能完成 EIAJ CP1201,IEC-60958,AES3,S/PDIF 兼容接受。它具 有灵活的串行数字输出端口 3wire

    2、,8kHZ 至 96kHZ 采样频率范围,低抖动时 钟恢复,自动检测压缩音频输入流等性能。 AD 转换模块,完成模拟信号和数字信号的转换。期间用到了 CS4228 芯片。 数字信号编码是将原始信号由时间域变为频率域,再将其分割为若干个子频带, 并对其进行数字编码技术,数字解码就是其逆过程。而模拟音频处理则是对模拟 音频信号进行幅度估算和预测,使器件中处理的信号幅度达到最高功率效率,且 不随信号幅度发生变化。 二二、功能模块功能模块: 三三、首先是电路设计的基本步骤:首先是电路设计的基本步骤: 1.创建项目文件和设置电路原理图; 在设计原理图之前,首先要创建一个新的设计项目,然后在该项目设计中创

    3、建 一个新的原理图文件。电路原理图的设计一般得注意原理图环境设置,放置元件 和布线等细节。 2 加载元件库: 根据需要我这里加载 4 个元器件,RX178B,75L05,CD4053BC,CS4228, CS8415A,CS49326. 3 放置原理图元件 根据电路需要,将元件从元件库中取出放到图纸上。对放置在图纸上的元件用 AD 转 换 数 字 信 号 解 码 模拟音频处 理 数字信号接 收 电气意义的导线和符号连接起来,构成一个完整的电路原理图。 3.1,数字信号接收模块原理图: 3.2.AD 转换模块数字解码原理图: 3.3 模拟音频处理模块原理图: 4 层次原理图设计 4.1 系统总图

    4、生成,在层次原理图设计中,通常把一个完整的电路系统视为一个 设计项目,将整个设计项目用多张原理图通过分层式方法进行设计,我这里讲它 分为三个层次,系统总图如图 4.2 由方块电路符号产生模块原理图,采用自上而下的方法设计层次原理图时, 首先建立方块电路图,然后再绘制各个图相对应的模块原理图,执行结果如中间 方块的模块原理图如图 5 载入网络和元件封装 对放置在图纸上的元件用电气意义的导线和符号连接起来, 构成一个完整的电路 原理图。在 PCB 编辑器中执行菜单命令 Design/ImportChangesFrom*.PrjPCB, 执 行命令后,出现工程改变对话框 6 元件布局和手动布线,原理

    5、图部分截图: 3D 效果图: 7 报表生成 完成原理图的设计后, 需要对原理图生成各种报表文件比如网络报表以支持印刷 电路板的设计生成元件列表,层次项目组织列表等,以便进一步进行电路板的设 计。 7.1,网络报表的生成,执行 Design/ netlist for document/protel,执行命令后,系 统生成当前原理图的网络报表,在工作面板上会出现扩展名为.NET 的报表文 件。 7.2 生成元件列表,执行菜单 Reports/bills of materials,执行后会弹出 Bill of materials for project 元件列表对话框, 7.3 生成交叉参考元件列表

    6、, 交叉参考元件列表时为多张图纸的每个元件列出的 其元件标号,名称以及所在原理图文件名称。执行结果如图 7.4 生成层次项目组织列表, 层次项目组织列表用来描述项目文件锁包含的各种 原理图文件的文件名和相互之间的层次关系,执行结果如图 原理图设计完毕后编译,并且生成网络报表,这是不可或缺的一步。因为之 后的 PCB 制作就是根据网络表导入元件封装元件。 8 Protel DXP PCB 与 SCH 的比较,生成报表 PCB 与 SCH 的比较 要生成 PCB 需要在准确无误的原理的基础上才能生成对的 PCB 文件,所以绘制 准确的 SCH 是关键,在绘制好原理图后还需对原理图生成网络报表,在此基础 上才能将原件导入到 PCB 中,建立 PCB SCH 的对应关系。在 PCB SCH 中能达 到相互更新的同步 使用设计同步器可以完成原理图与 PCB 之间的更新,将原理 图的修改更新到PCB中, 执行DESIGN/UPDATE PCB DOCUMENT*.PCBDOC 弹 出 对 话 框 , 单 击 其 中 的 VALIDATE CHANGES 如 果 检 查 无 误


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