1、 1 CAD 课程设计课程设计 报报 告告 书书 姓姓 名：名： XX 学学 号：号：20XXXXXX 专业班级：专业班级：XX1001 班班 指导老师：指导老师： XXX 日日 期：期：2013.01 2 目录目录 第一章第一章 设计的任务与目的设计的任务与目的-0303 第二章第二章 CAD 建筑作图建筑作图-04 第三章第三章 作图遇到的问题及解决办法作图遇到的问题及解决办法-10 第四第四章章 心得体会心得体会-11 3 第一章第一章 设计的任务与目的设计的任务与目的 为了加强我们的理论知识与实践经验的结合， 以及图纸设计与软件操作的沟 通，培养我们在实践中的自我检验和认识的能力，使我
2、们初步了解实践与书本知 识之间的差异关系，在学校统一安排下，由闫旭老师负责指导，我们资源环境与 城乡规划管理 0901 班开始了十九到二十周为期两周周的课程设计，本次 CAD 课 程设计规划选取住宅为作图对象，运用 CAD 软件为作图工具，为我们提供了很好 的计算机辅助制图训练机会。此次设计的目的和任务如下： 一、一、设计的任务设计的任务 根据不同的住宅平面、 立面和立体设计图， 运用 CAD 工具作图， 并三维建模， 达到将书本上的知识运用到实践操作之中的目的； 同时熟悉建筑制图的表示方法 以及应该注意的问题，使我们对建筑的构造进一步熟悉，从而将建筑课程内容和 CAD 制图很好的结合。通过对
3、 CAD 实际操作的加强，以具体的设计任务巩固和加 强所学的专业理论知识，为以后走上工作岗位提供平台。 二、二、设计的目的设计的目的 （一）巩固和加强书本知识和实际设计学习的相结合，了解本专业相关接触 范围和实地事物操作过程，以及 CAD 软件如何运用，如何处理比较复杂的建筑设 计，熟悉 CAD 相关的命令去做图； （二）运用 CAD 软件，达到操作能顺手，熟悉建筑元素，达到教学计划的目 的，为本专业的相关行业提前做好认识的准备； （三）将各个部分的设计规范运用到设计中，使建筑设计具体化、规范化。 4 第二章第二章 CAD 建筑作图建筑作图 一、一、 平面图、立面图的绘制平面图、立面图的绘制
4、（1）建立图层 单击图层按钮打开图层对话框。单击“新建图层”按钮，分别建立绘图所 需的基本图层如“墙体” “轴线”等，选择不同的颜色、线型及线宽等。 （2）绘制轴线 首先绘制墙体轴线，进行墙体、门窗等的定位。 （3）绘制墙体 利用轴线偏移得到墙体，此处应注意变换图层。 （4）绘制门、窗和台阶等 使用直线、多段线、矩形等绘图命令，移动、旋转、对齐等编辑命令绘制 门、窗和台阶等。 另外，还有一种很好的方法就是从互联网网站上搜索 CAD 制图专用图库， 下载合适的门窗样式，然后设置合适的比例缩放插入，适当移动到所需位置。 （5）尺寸标注 图形成型后，还需要设置好标注样式进行标注。 二、三维立体图的绘
5、制二、三维立体图的绘制 1、绘制墙体 （1）将底层平面图复制到一新建 CAD 文档窗口中，用多段线工具沿着平面 图中外墙边界绘制形成闭合多段线。 （2）将闭合多段线向内偏移 240 个单位形成外墙体。 （3）将绘制好的两段多段线创建成面域，使用“差集”命令进行内外墙面域 的布尔运算，以形成墙体面域。 （4）选择“拉伸” 命令，指定拉伸高度为房屋的总体高度，拉伸角度为 0， 即可得墙体的三维图形。 2、绘制屋顶 5 （1）在俯视图上在房屋屋顶的起始位置绘制直线，在主视图上移动至屋顶最 高处，并以之为基点用多段线绘制屋顶的主视图形。 （2）选择西南方向视图，将上面的多段线创建面域，沿着屋脊方向拉伸
6、，长 度为屋顶的长度（注意此时的长度可能需要输入负值） ，角度为 0。 （3）使用动态观察器旋转房屋至某一角度，捕捉屋顶上点创建新的坐标系。 （4）使用剖切命令剖切墙体。选择房屋拉伸的实体，选择屋顶作为剖切面。 注意使用捕捉命令。 3. 窗的绘制 （1）俯视图上绘制与窗宽度相同大小的矩形并制成面域。 （2）采用相同的方法将面域拉伸窗的高度，形成实体。 （3）同理绘制一面积稍小，宽度稍窄的实体作为窗体的玻璃嵌入。 （4）在墙体的各面上可经过自定义坐标系统，复制多个窗至不同位置。 （5）选择实体编辑差集的命令，可将墙体切出门洞或窗洞，将窗移入即可。 4、门、树木等的插入 从互联网网站图库下载各种合适的门和树木等，经过比例设置后插
