1、 1 课 程 设 计 设计题目：设计题目： 电子词典电子词典 2 课程设计任务书 一、课程设计的原始资料及依据一、课程设计的原始资料及依据 在计算机中建立有限规模的电子英汉词典， 利用程序实现电子英汉词典的查 找、增加、删除、修改等功能。查阅有关资料，进一步理解程序设计模块化的思 想，并利用此思想编写一个简单的电子词典。通过本设计可以加深理解利用程序 设计思想开发一个系统的整个流程， 提高分析问题、 解决问题和实际动手的能力。 二、课程设计主要内容及要求二、课程设计主要内容及要求 1.认真阅读资料，掌握程序设计模块化的思想。 2.要求在设计的过程中，建立清晰的层次结构。 3.画出主要的功能结构
2、图和主要模块的流程图。 4.实现功能： 查找单词。 增加单词。 万年历 修改单词。 显示单词。 保存单词。 返回 帮助 退出 5. 要求操作简单，用户界面友好。 6. 运行程序，检查结果是否和理论值一致。 7. 环境使用 Windows，Turbo C 环境。 三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求 1.课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计 题目、设计目的、设备器材、设计原理及内容、设计步骤、遇到的问题及解决方 法、设计总结、参考文献等。一般不应少于 3000 字。 2.在适当位置配合相应的实验原理图、功能模块图
3、、算法流程图等图表进行 说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 3.设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课 程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。 4.课程设计说明书手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸，用 黑或蓝黑墨水工整书写；打印时采用 A4 纸，页边距均为 20mm，正文采用宋体 3 小四号字，行间距 18 磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体 四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。 5.课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、 参考文献。 四、设计完
4、成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求四、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求 1.完成“任务书”中指定的功能，运行结果正确。 2.课程设计说明书。 五、时间进度安排五、时间进度安排 顺序 阶段日期 计 划 完 成 内 容 备注 1 2008.03.24 读资料及系统分析设计 2 2008.03.2526 程序编制 3 2008.03.2704.04 程序编制、调试及运行 4 2008.04.05 成绩评定 5 2008.04.06 书写课程设计说明书 六、主要参考资料（文献）六、主要参考资料（文献） 1谭浩强 编著 C 程序设计(第二版)。北京：清华大学出版社，2005
5、2吴文虎 编著 程序设计基础(第 3 版)。 北京：清华大学出版社，2005 3 谭浩强 编著 C 程序设计(第三版)。北京：清华大学出版社，2006 4C 编写组 常用 C 语言用法速查手册。北京:龙门书局，1995 5Herbert Schildt 著 王曦若、李沛译 ANSI C 标准详解。北京：电子工业 出版社，1994 6郑莉 董渊 张瑞丰 编著 C+语言程序设计(第 3 版)。 北京：清华 大学出版社，2006 7 Andrew Koenig 编著 C 语言陷阱与缺陷。Andrew Koenig 人民邮电出版社 2003 8 （美）林登（Peter Van Der Linden）编
6、著 C 语言专家编程 人民邮电出 版社 2002 4 摘要摘要 计算机科学与技术是一门实用性很强、 发展极其迅速的面向广大社会的技术 学科，它建立在数学、电子学 (特别是微电子学)、磁学、光学、精密机械等多 门学科的基础之上。但是，它并不是简单地应用某些学科的知识，而是经过高度 综合形成一整套有关信息表示、变换、存储、处理、控制和利用的理论、方法和 技术。 作为新世纪的大学生， 应当站在时代发展的前列， 掌握现代科学技术知识， 调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求。新世纪需要具有丰富 的现代科学知识， 能够独立解决面临的任务， 充满活力， 有创新意识的新型人才。 C 语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语 言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用 程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此，它的应用范围广泛。 C 语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用 C 语言 明显优于其它解释型高级语言，有一些
