1、 课 程 设 计 设计题目：设计题目： 高速开关光耦隔离电路高速开关光耦隔离电路 系系 别别 班级班级 学生姓名学生姓名 学号学号 指导教师指导教师 职称职称 起止日期：起止日期： 年年 月月 日起日起至至 年年 月月 日日止止 II 课程设计任务书 课课程设计题目：程设计题目： 高速开关光耦隔离电路高速开关光耦隔离电路 系 别 班级 学生姓名 学号 指导教师 职称 课程设计进行地点： 任 务 下 达 时 间： 年 月 日 起止日期： 年 月 日起至 年 月 日止 教研室主任 年 月 日批 III 高速开关光耦隔离电路高速开关光耦隔离电路 课程设计成绩评定表课程设计成绩评定表 系（部）：系（部
2、）： 班级：班级： 学生姓名：学生姓名： 指指 导导 教教 师师 评评 审审 意意 见见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权 分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案 和日程安排。 0.1 5 5 4 4 3 3 2 2 工作 能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能 够独立完成设计工作， 0.2 5 5 4 4 3 3 2 2 工作 量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度 适宜。 0.2 5 5 4 4 3 3 2 2 说明 书的 质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字 通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表 完备，
3、书写工整规范。 0.5 5 5 4 4 3 3 2 2 指导教师评审成绩指导教师评审成绩 （加权分合计乘以（加权分合计乘以 1212） 分分 加权分合计加权分合计 指指 导导 教教 师师 签签 名：名： 年年 月月 日日 评评 阅阅 教教 师师 评评 审审 意意 见见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权 分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2 5 5 4 4 3 3 2 2 工作 量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 5 4 4 3 3 2 2 说明 书的 质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字 通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表
4、 完备，书写工整规范。 0.3 5 5 4 4 3 3 2 2 评阅教师评审成绩评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以（加权分合计乘以 8 8） 分分 加权分合计加权分合计 评评 阅阅 教教 师师 签签 名：名： 年年 月月 日日 课课 程程 设设 计计 总总 评评 成成 绩绩 分分 IV 设计任务描述 1.1 设计题目：设计题目：高高速开关光耦隔离电路速开关光耦隔离电路 1.2 设计要求设计要求 1.2.11.2.1 设计目的设计目的： （1）掌握非线性光耦隔离电路的构成、原理与设计方法； （2）熟悉模拟元件的选择、使用方法。 1.2.21.2.2 基本要求：基本要求： （1）输入信号为方波，幅
5、度 3V，频率 500Hz40kHz； （2）采用高速光耦，信号延迟时间100us; （3）输出信号上升及下降时间占有方波周期的 5%以下； （4）输出信号幅度 06V，电流驱动力不低于 1mA。 1.2.31.2.3 发挥部分：发挥部分： （1）信号带宽升至 10Mb/s； （2）幅度可调； （3）其他。 2 时间进度安排 顺序 阶段日期 计 划 完 成 内 容 备注 1 讲解主要设计内容，学生根据任务书做出原始框图 打分 2 检查框图及初步原理图完成情况，讲解及纠正错误 打分 3 检查逻辑图并指出错误及纠正；讲解接线图绘制及报告书写 打分 4 继续修正逻辑图，指导接线图绘制方法，布置答辩 打分 5 答辩、写报告 打分 V 中 文 摘 要 随着科技的发展，为提高电路的抗干扰能力和安全性，许多电路均采用隔离 放大的方式。因为光电耦合器这一元件是将电信号变为光信号并进行传导，再由 光信号变为电信号进行输出，在电器上使输出信号与输入信号完全隔离，输出信 号对输入端没有影响，具有抗干扰能力强，工
