1、通信原理课程设计 I 课程设计课程设计 班班 级：级： 姓姓 名：名： 学学 号：号： 指导教师：指导教师： 成成 绩：绩： 原理原理 数字数字 课程设计报告课程设计报告 电子与信息工程学院电子与信息工程学院 信息与通信工程系信息与通信工程系 *：基于 MATLAB simulink 的 2FSK 系统的仿真 II 摘摘 要要 本文主要是利用 MATLAB7.0来实现 2FSK 数字调制系统解调器的设计。 该设计模块包含信源调制、发送滤波器模块、信道、接受滤波器模块、解 调以及信宿，并未各个模块进行相应的参数设置。在此基础上熟悉 MATLAB 的功能及操作，最后通过观察仿真图形进行波形分析及系
2、统的性能评价。 关键词：2FSK MATLAB 调制解调 通信原理课程设计 目目 录录 引 言 .1 1. 背景知识介绍 2 1.2MATLBE 介绍 4 2. 2FSK 的调制与解调原理 .6 2.1 2FSK 的产生 6 2.2 2FSK 滤波器的解调和抗噪声性能 .9 3 仿真系统模型设计 . 12 3.1 仿真思路 . 12 3.2 仿真结果 . 12 3.3 Simulink 仿真模型图 15 3.4 结果分析 . 18 3.4.1Matlab 仿真结果分析 . 18 3.4.2 simulink 仿真结果分析 19 3.5 心得体会 . 19 4 参考文献 . 21 附录 1 MA
3、TLAB 仿真程序 22 1 引引 言言 2FSK 信号的产生方法主要有两种：一种是调频法，一种是开关法。 这两种方法产生的 2FSK 信号的波形基本相同，只有一点差异，即由调频 器产生的 2FSK 信号在相邻码元之间的相位是连续的，而开关法产生的 2FSK 信号则分别由两个独立的频率源产生两个不同频率的信号，故相邻 码元之间的相位不一定是连续的。本设计采用后者-开关法。2FSK 信号 的接收也分为相干和非相干接收两种，非相干接收方法不止一种，它们都 不利用信号的相位信息。故本设计采用相干解调法。 2 1.1.背景知识介绍背景知识介绍 1.1 通信介绍通信介绍 通信就是克服距离上的障碍，从一地
4、向另一地传递和交换消息。消息 是信息源所产生的，是信息的物理表现，例如，语音、文字、数据、图形 和图像等都是消息。消息有模拟消息（如语音、图像等）以及数字消息（如 数据、文字等）之分。所有消息必须在转换成电信号（通常简称为信号） 后才能在通信系统中传输。所以，信号是传输消息的手段，信号是消息的 物质载体。 相应的信号可分为模拟信号和数字信号，模拟信号的自变量可以是连 续的或离散的，但幅度是连续的，如电话机、电视摄像机输出的信号就是 模拟信号。数字信号的自变量可以是连续的或离散的，但幅度是离散的， 如电船传机、计算机等各种数字终端设备输出的信号就是数字信号。 通信的目的是传递消息，但对受信者有用
5、的是消息中包含的有效内 容，也即信息。消息是具体的、表面的，而信息是抽象的、本质的，且消 息中包含的信息的多少可以用信息量来度量。 通信技术，特别是数字通信技术近年来发展非常迅速，它的应用越来 越广泛。通信从本质上来讲就是实现信息传递功能的一门科学技术，它要 将大量有用的信息无失真，高效率地进行传输，同时还要在传输过程中将 无用信息和有害信息抑制掉。当今的通信不仅要有效地传递信息，而且还 有储存、处理、采集及显示等功能，通信已成为信息科学技术的一个重要 组成部分。 通信系统就是传递信息所需要的一切技术设备和传输媒质的总和，包 括信息源、发送设备、信道、接收设备和信宿(受信者) ，它的一般模型
6、如图 1 所示。 通信原理课程设计 3 信 息 源发 送 设 备信 道接 收 设 备受 信 者 噪 声 源 图 1 通信系统一般模型 通信系统可分为数字通信系统和模拟通信系统。数字通信系统是利用数 字信号来传递消息的通信系统，其模型如图 2 所示， 信数信信数信 信源道字受道源字信 息编编调 解译译信 源码码调码码者制道 器器器器器器 噪 声 源 图 2 数字通信系统模型 模拟通信系统是利用模拟信号来传递消息的通信系统，其模型如图 3 所示。 信 息 源调 制 器信 道解 调 器受 信 者 噪 声 源 图 3 模拟通信系统模型 数字通信系统较模拟通信系统而言，具有抗干扰能力强、便于加密、 易于实现集成化、便于与计算机连接等优点。因而，数字通信更能适应对 通信技术的越来越高的要求。近二十年来，数字通信发展十分迅速，在整 个通信领域中所占比重日益增长，在大多数通信系统中已代替模拟通信， 成为当代通信系统的主流。
