1、 课课 程程 设设 计计 课程设计名称：课程设计名称： EDA 课程设计 2 电子信息工程技术电子信息工程技术专业课程设计任务书专业课程设计任务书 学生姓名学生姓名 专业班级专业班级 学号学号 题题 目目 节日彩灯控制器 课题性质课题性质 工程设计 课题来源课题来源 自拟课题 指导教师指导教师 同组姓名同组姓名 主要内容主要内容 要求控制器能控制8路彩灯按照两种节拍、四种花型循环变化。两种 节拍分别为0.25秒和0.5秒。 四种花型分别是： 8路彩灯从左至右按次序渐亮，全亮后逆次序渐灭。 从中间到两边对称地渐亮，全亮后仍由中间向两边逐次渐灭。 8路彩灯分成两半，从左至右顺次渐亮，全亮后则全灭。
2、 从两边到中间对称地渐亮，全亮后全灭。 任务要求任务要求 1 根据设计题目要求进行方案设计并编写相应程序代码 2 对编写的 VHDL 程序代码进行编译和仿真 3 总结设计内容，完成课程设计说明书 参考文献参考文献 1 焦素敏.EDA 课程设计指导书.郑州：河南工业大学，2008 2 焦素敏.EDA 应用技术.北京：清华学出版社，2005 3 朱正伟.EDA 技术及应用.北京：北京大学出版社，2005 4 赵富，李立军 EDA 技术基础.北京：北京大学出版社，2007 5 曹昕臣，聂春燕 EDA 技术实验与课程设计.北京：清华大学出版社，2007 审查意见审查意见 指导教师签字指导教师签字：王洪
3、群：王洪群 教研室主任教研室主任签字：张庆辉签字：张庆辉 20122012 年年 12 月月 20 日日 说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首页 3 1 设计任务及要求 本次课程设计是设计一个8路彩灯控制器， 能够控制8路彩灯按照两种节拍， 四种花型循环变化。两种节拍分别为 0.25s 和 0.5s。四种花型分别是： （1）8 路彩灯分成两半，从左至右顺次渐渐点亮，全亮后则全灭。 （2）从中间到两边对称地渐渐点亮，全亮后仍由中间向两边逐次熄灭。 （3）8 路彩灯从左至右按次序依次点亮，全亮后逆次序依次熄灭。 （4）从两边到中间对称地渐亮，全亮后全灭。
4、 设计完成后，在试验箱上进行仿真，与实验需要达到的要求进行对比，验证 是否正确。 通过本次课程设计，需达到以下目的： 1熟悉 Max+plus 软件的使用方法,使自己能更加熟练的操作. 并能熟悉使 用原理图输入设计法和 VHDL 文本输入设计法进行设计,完成设计任务. 2增强自己实际动手能力,独立解决问题的能力. 3通过对课程设计对以前所学的知识进行更新及巩固. 2 设计原理及总体框图 设计原理： 彩灯状态图 序 号 Q7 Q6 Q5 Q4 Q3 Q2 Q1 Q0 说 明 0 0 0 0 0 0 0 0 0 第一种花型：8 路彩 灯分成两半，从左至 右顺次渐亮，全亮后 则全灭。 1 1 0 0
5、 0 1 0 0 0 2 1 1 0 0 1 1 0 0 3 1 1 1 0 1 1 1 0 4 1 1 1 1 1 1 1 1 5 0 0 0 0 0 0 0 0 第二种花型：从中间 到两边对称地渐亮，6 0 0 0 1 1 0 0 0 4 7 0 0 1 1 1 1 0 0 全亮后仍由中间向 两边逐次渐灭。 8 0 1 1 1 1 1 1 0 9 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 0 0 1 1 1 11 1 1 0 0 0 0 1 1 12 1 0 0 0 0 0 0 1 13 0 0 0 0 0 0 0 0 14 1 0 0 0 0 0 0 0 第三种花型：顺序 15
6、1 1 0 0 0 0 0 0 16 1 1 1 0 0 0 0 0 17 1 1 1 1 0 0 0 0 18 1 1 1 1 1 0 0 0 19 1 1 1 1 1 1 0 0 20 1 1 1 1 1 1 1 0 21 1 1 1 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 1 1 1 0 第三种花型：逆序 23 1 1 1 1 1 1 0 0 24 1 1 1 1 1 0 0 0 25 1 1 1 1 0 0 0 0 26 1 1 1 0 0 0 0 0 27 1 1 0 0 0 0 0 0 28 1 0 0 0 0 0 0 0 29 0 0 0 1 1 0 0 0 第四种花型：渐亮 30 0 0 1 1 1 1 0 0 31 0 1 1 1 1 1 1 0 32 1 1 1 1 1 1 1 1 33 0 0 0 0 0 0 0 0 总体框图 CLK 分频模块：把时钟脉冲二分频，得到另一个时钟脉冲，让这两种时钟脉冲来 交替控制花型的速度。 8 路彩灯 的四种花 型控制模 块 分 频
