1、 信息与电气工程学院 课程设计说明书课程设计说明书 （2013/2014 学年第 二 学期） 课程名称 ： 单片机应用课程设计 题 目 ： 99 秒马表 专业班级 ： 电气工程及其自动化 0000 班 1 目录目录 一、课程设计目的一、课程设计目的 .2 1.11.1 概述概述 .2 1.21.2 设计要求设计要求 2 二、课程设计正文二、课程设计正文 .2 2.12.1 整体设计整体设计 2 2.22.2 器件清单器件清单 3 2.32.3 主要器件说明主要器件说明 .4 2.3.1 STC90C52AD2.3.1 STC90C52AD 的功能参数介绍的功能参数介绍 .4 2.3.22.3.
2、2 译码单元译码单元 .6 2.3.32.3.3 共阴极数码管共阴极数码管 7 2.42.4 单元电路设计单元电路设计 .8 2.4.1 时钟模块时钟模块 8 2.4.2 复位电路模块复位电路模块 .8 2.4.3 控制模块控制模块 .8 2.4.4 显示模块显示模块 9 2.52.5 系统调试系统调试 9 2.42.4 系统分析系统分析 10 2.52.5 系统设计系统设计 10 2.5.12.5.1 程序流程图程序流程图 10 2.5.2 T0 中断服务程序框图中断服务程序框图 11 2.62.6 系统实施系统实施 11 三、总结：三、总结： 12 四、参考文献四、参考文献 13 附录一：
3、附录一：C C 语言设计程序代码：语言设计程序代码： . 14 附录二附录二： 设计原理图及设计原理图及 PCBPCB 图图 16 附录三、课程设计评语及成绩附录三、课程设计评语及成绩 . 18 2 9999 秒马表秒马表单片机设计单片机设计 一、一、 课程课程设计目的设计目的 1.1.1.1. 概述概述 单片机原理及应用课程设计是学生综合运用所学知识， 全面掌握单片微型计算机及其接口的工 作原理、编程和使用方法的重要实践环节。通过独立或协作提出并论证设计方案，进行软、硬件调 试，最后获得正确的运行结果，可以加深和巩固对理论教学和实验教学内容的掌握，进一步建立计 算机应用系统整体概念，初步掌握
4、单片机软、硬件开发方法，为以后进行实际单片机软、硬件应用 开发奠定良好的基础。 课程设计的主要内容：根据单片机原理及应用课程的要求，主要进行两个方面的设计，即单片 机最小系统和接口技术应用设计。其中，单片机最小系统主要要求学生熟悉单片机的内部结构和引 脚功能、引脚的使用、复位电路、时钟电路、4 个并行接口和一个串行接口的实际应用，从而可构 成最小应用系统，并编程进行简单使用。 接口技术应用设计主要要求学生能综合运用单片机、存储器、常用接口芯片构成单片机应用系 统，有针对性地进行软、硬件设计与开发。 1.2.1.2. 设计要求设计要求 设计并制作出一个以单片机为核心的计时控制系统：设计方案；设计
5、键盘输入电路；设 计显示电路；合理分配地址，编写系统程序；用 Protel 设计硬件电路原理图和 PCB 图；软 硬件联机调试 （1）开始时，显示“00”，第 1 次按下按键后开始计时。 （2）第 2 次按下按键后，计时停止。 （3）第 3 次按下按键后，计时归零。 （4）程序循环。 二、二、 课程设计正文课程设计正文 2.12.1 整体设计整体设计 采用单片机的 TO 定时器，使其工作在方式 1，产生一个 100ms 定时中断，循环 10 次，到 1s 时， 秒加 1；到 99 秒时清零，循环显示。显示数码管只需两个两个，I/O 口足够用，但为了更好的学习 和以后工作时单片机的使用，本次课程
6、设计数码管用 CD4511 译码器译码，属于动态显示。 3 （1）在“单片机系统”区域中，把单片机的 P0.0P0.3 端口分别连接到一个 CD4511 的 a-d 端口上；要求：P0.0 对应着 A（7），P0.1 对应着 B（1），P0.2 对应着 C（2），P0.3 对应着 D（3）。 （2）在“单片机系统”区域中，把单片机的 P2.0P2.1 端口连接到数码管的 2 位位选线上， 在某一时刻，只让某一位的位选线处于选通状态，其他各位的位选线处于关闭状态，同时，段码线 上输出相应位要显示的字符段码。如此循环下去，就可以使各位显示出将要显示的字符，虽然这些 字符是在不同时刻出现的，而在同一时刻，只有一位显示，其他各位熄灭，但由于 LED 显示器的余 辉和人眼的视觉暂留作用，只要每位显示间隔足够短，则可以造成多位同时亮的假象，达到同时显 示的效果。 （3）按键设计：单片机的 P1.7 管脚通过按键开关接地，不按下开关时 P1.7 口保持高电平。 总体设计思路图总体设计思路图 2.22.2 器件清单器件清单 万能板器件： 电
