1、 第 1 页 共 30 页 课程设计(论文)任务书 一、课程设计(论文)题目： 简易信号发生器设计简易信号发生器设计 二、课程设计(论文)工作自 20152015 年 1 1 月 12 12 日起至 20152015 年 1 1 月 1616 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 电气学院机房电气学院机房 1010- -303 303 四、课程设计(论文)内容要求： 1课程设计的目的课程设计的目的 （1） 综合运用单片机原理及应用相关课程的理论知识和实际应用知识， 进行单片机 应用系统电路及程序设计，从而使这些知识得到进一步的巩固，加深和发展； （2）熟悉和掌握单片机控制系统的设计方法，汇编语
2、言程序设计及 proteus 软件的 使用； （3）通过查阅图书资料、以及书写课程设计报告可提高综合应用设计能力，培养独 立分析问题和解决问题的能力。 2课程设计的内容及任务课程设计的内容及任务 （1）可产生频率可调的正弦波（64 个点）、方波、锯齿波或三角波。 （2）显示出仿真波形。 （3）通过按键选择输出波形的种类。 （4）在此基础上使输出波形的幅值可控。 3.课程设计说明书编写要求课程设计说明书编写要求 第 2 页 共 30 页 （1）设计说明书用 A4 纸统一规格，论述清晰，字迹端正，应用资料应说明出处。 （2）说明书内容应包括（装订次序）：题目、目录、正文、设计总结、参考文献 等。应
3、阐述整个设计内容，要重点突出，图文并茂，文字通畅。 （3）报告内容应包括方案分析方案分析;方案对比方案对比 ;整体设计论述整体设计论述 ;硬件设计硬件设计（电路接线，元 器件说明，硬件资源分配 ）;软件设计软件设计 （软件流程，编程思想，程序注释，） 调试结果调试结果;收获与体会收获与体会;附录附录（设计代码放在附录部分，必须加上合理的注释） （4） 学生签名： 2015 年 1 月 16 日 课程设计课程设计( (论文论文) )评审意见评审意见 （1）总体方案的选择是否正确； 正确（ ）、较正确（ ）、基本正确（ ） （2）程序仿真能满足基本要求； 满足（ ）、较满足（ ）、基本满足（ ）
4、（3）设计功能是否完善； 完善（ ）、较完善（ ）、基本完善（ ） （4）元器件选择是否合理； 合理（ ）、较合理（ ）、基本合理（ ） （5）动手实践能力； 强（ ）、较强（ ）、一般（ ） （6）学习态度； 好（ ）、良好（ ）、一般（ ） （7） 基础知识掌握程度； 好 （ ） 、 良好 （ ） 、 一般 （ ） （8）回答问题是否正确；正确（ ）、较正确（ ）、基本正确（ ）、不正 确（ ） （9）程序代码是否具有创新性 ； 全部（ ）、部分（ ）、无（ ） （10）书写整洁、条理清楚、格式规范；规范（ ）、较规范（ ）、一般（ ） 总评成绩总评成绩 优（优（ ）、良（）、良（ ）、中
5、（）、中（ ）、及格（）、及格（ ）、不及格（）、不及格（ ） 评阅人评阅人： 年 月 日 第 3 页 共 30 页 简易信号发生器简易信号发生器 摘要：摘要：这次课设的主要目的自己动手做一个可以实现简易信号发生器的设计，在设 计中考虑到波形可以在一定范围里的频率和幅值的调整和不同波形的变换，可以准 确地将信号在示波器中显示出来。 信号发生器应用广泛,种类繁多,性能各异,分类也不尽一致。 按照频率范围分类 可以分为：超低频信号发生器、低频信号发生器、视频信号发生器、高频波形发生 器、 甚高频波形发生器和超高频信号发生器。 按照输出波形分类可以分为:正弦信号 发生器和非正弦信号发生器。非正弦信号发生器又包括：脉冲信号发生器、函数信 号发生器、扫频信号发生器、数字序列波形发生器、图形信号发生器、噪声信号发 生器等。按照信号发生器性能指标可以分为一般信号发生器和标准信号发生器。前 者指对输出信号的频率、幅度的准确度和稳定度以及波形失真等要求不高的一类信 号发生器。后者是指其输出信号的频率、幅度、调制系数等在一定范围内连续可调, 并且读数准确、稳定、屏蔽良好的中、高档信号发生器。 此次的简易信号发生器的设计，将采用单片机编程
