1、 课 程 设 计 课程名称课程名称 ： 化工制图课程设计 题目名称题目名称 ： 储罐设备图 专业班级专业班级 ： 10 级化学工程 1 班 学生姓名学生姓名 ： 学学 号号 ： 指导教师指导教师 ： 2013 年年 6 月月 26 日日 第一章 任务书 3 一、课程设计的任务 3 二、课程设计的基本内容 .3 三、课程设计的基本理论方法和步骤3 四、时间分配.3 五、课程设计报告要求.4 第二章 读图 5 1.概括了解 .5 2.详细分析 .5 3.归纳总结 .6 第三章 绘图 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 1.设置绘图环境 . 错误错误!未定义书签。未定义书签。 2.布置图面 错误
2、错误!未定义书签。未定义书签。 3.画主体结构 错误错误!未定义书签。未定义书签。 第一章第一章 任务书任务书 一、课程设计的任务一、课程设计的任务 所选设计题目应尽可能与生产实际相结合。通过设计，学生应初步掌握化工设备 装配图的基本规范、 CAD 绘图的基本步骤、 CAD 中绘图和编辑命令的使用、 CAD 的工程设计出图操作等。设计完毕时，完成符合规范要求的 A1 图幅的电子版图 纸和打印的图幅为 A4 的纸质图纸。 二、课程设计的基本内容二、课程设计的基本内容 1、基本内容 1）设置 CAD 的绘图环境（设置单位、绘图边界、字体式样、标注式样、图层、 线型与线宽等） 。 2）在模型空间进行
3、尺寸标注及部件。 3）在布局空间中建立化工设备装配图的标题栏、明细表、技术特性表、接管表 和技术要求。 4）在布局空间中建立视口，选择图纸比例，生成主体视图和局部放大图。 5）打印图纸。 三、课程设计的基本理论方法和步骤三、课程设计的基本理论方法和步骤 1.设计启动阶段：由指导教师下达设计任务，简要介绍设计内容、设计要求，布 置学生借阅设计参考书。 2.设计阶段：学生在教师的指导下，独立完成成符合规范要求的 A4 图幅的装配 图的绘制。 四、时间分配四、时间分配 1、熟悉基本的绘图命令、编辑命令的使用（1 天） 2、熟悉化工制图的规范、分析设备的特点，选择合理的表达方法（1 天） 3、图绘（5
4、 天）设置绘图环境，绘制主视图、俯视图（左视图）及特殊的局部 放大图，完成尺寸表注。 4、制作外部块（2 天）按制图标准的要求制作图框、标题栏、明晰表、技术特 性表、接管表和技术要求的外部块。 5、生成图纸（1 天）设置布局，插入边框、标题栏、明晰表、技术特性表、接 管表和技术要求的外部块的外部块，开视口、选择比例生成一些列视图，在模型 空间和布局空间切换、调整，生成符合规范要求的电子版图纸，打印。 五、课程设计报告要求五、课程设计报告要求 提交符合规范要求的图幅的电子版图纸和打印的图幅不小于 A4的纸 质图纸。 学生签字: 指导教师签字: 系主任签字: 第二章第二章 读图读图 1.概括了解概
5、括了解 该图的设备名称为储存器， 基本结构形式是一个管壳式储罐。 出图日期为 2013 年 6 月 23 日。所用绘图比例为 1:10。设计压力为 0.25Mp，设计温度为 200。 设备主体材质为 Q235A。该容器容积为 6.3m。设备共有各种接管 8 个，具体 工艺用途见管口表。 本设备共用了两个基本视图（主视图和左视图） 、一个局部放大图表示设备 结构。由此也可看出化工设备的一些表达特点。 2.详细分析详细分析 （1）视图分析 主视图采用全剖表达设备的主体结构。 从主视图中可以清楚的看到主要零部 件的装配关系和管口分布情况。主视图采用断裂画法，简化了图面但并不影响我 们读图。 左视图采
6、用了全剖的方法， 目的是为了表达储罐的排列方式和侧面管口的方 位及有歧义的地方。 图中一个局部放大图表达关键零部件的装配情况。 从图中我们可以看出弯角 处的连接和固定方式，结构和尺寸等，这些是设备制造、验收的重要依据。 （2）零部件分析 本设备的关键零部件有筒体、封头、容器法兰、支座等。筒体公称直径 1600mm，高为 2400mm；封头是标准椭圆封头详细可见图纸和管口表。支座等标 准件的详细结构尺寸可查相关标准。 零部件分析过程中要结合图面和明细栏的内 容进行，逐个分析对照，最终理解其结构和原理。 （3）设备的工作原理分析 对照管口表，由主视图可以清楚的了解设备的工艺过程。酸进料时，由接口 c 进入，物料反应完全后，由接口 b 出，可完全排除物料，完成工艺过程。为了 控制液位，配置了液面计和浮球阀。考虑到停车维修，设置了放空阀。 （4）设计参数和制造要求分析 从设计要求和技术特性表看出，本设备是五级压力容器，接受压力容器安 全技术监察规程监督，按照 GB 150 和 GB 151 进行制造、检验和维修。焊接接 头形式按照
