1、 两个多月的实习时间已经结束，经过在*中学两个月的实习。我 对于教师这份工作有了基本上的了解,不论从班主任工作到上课,还 是从管理班级到讲授知识,我都从实习中学到了不少,还从指导老师 李老师那里学到了不少教学经验,为我以后走上教学岗位奠定了基 础。 进入学校后我在我的指导老师*老师的辅导下我的学习渐渐地开 始了,从听课到学习,从备课到讲授,我也在慢慢适应这份工作。如何 上好每一节美术课是我们美术教育实习的重点。 实习第一周主要任务 是以听课为主， 现在听课的感觉和以前很不一样， 以前听课主要是为 了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意 点也完全不一样， 现在更多的注重观察
2、老师怎样讲课， 如何驾驭课堂， 如何控制授课的时间上课了,刚开始上课的时候，一节课的内容我只 用了半节课就讲完了,剩余的时间让同学们上自习。之后李老师便指 出了我课堂上存在的不足。之后又听了李老师的课。其实我很佩服李 老师的,能把一个那么简单的问题,讲上很长时间,看样子这是做老师 的必备条件。 随着实习的深入,我们几个实习生也去其他老师的课堂上听课, 学习一下其他老师的教学方法,从中我们也得到了不少益处。找出了 自己的不足。之后我渐渐发现学生的管理真的是一大难题,和他们亲 近一点,他们就无法无天,远了便使师生关系变得不和谐。比较难平 衡。之后我们几个便决定走访一下几个优秀的班主任老师。学习到了
3、 一些和好相处的经验。 讲课中要真正做到“学以致用” ，充分运用教学法上所学过的理 论知识来指导实践还是有一定难度的。 我把学生们平时画画上遇到的 问题，写了一个教案，主要知识点是构图，透视，色调，形体结构， 写完后交给李老师看。李老师指出了我的问题：重点不突出，顺序不 清，而且内容太多， 如果这几个问题都讲的话每个问题就不可能解决 清楚。于是老师给我重新安排了一下上课内容，并帮助我修改了一些 表达含糊的知识点，再让我回去从新编写。在重写教案基本完成后， 讲课内容基本确定的情况下， 格式的准确性又成了问题， 李老师便不 厌其烦的帮我修改格式，直到整个教案符合要求。 经过 4 天的反复修 改后我
4、又再次登上讲台，上课时心情紧张， 由于经验不足和应变能力 不强，课堂出现了我语句不连贯，课堂气氛不够活跃，师生配合不够 默契的问题。指导老师完完整整的听了我的一堂课，且认真的做了笔 记，针对我出现的问题，老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学 习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，继续帮我 修改教案。 之后我们几个实习生开展互相听课活动， 在听课中大家认真作好 笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。虽 然，大家在讲课时还有很多地方需要改进， 但是从整个的上课情况来 看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧 张，但是讲着讲着却显得自然多了；有的
5、一开始上课时讲得有点快， 但是通过一节课后慢慢地就能够控制语速了。 整体来说大家的课都还 上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅达到了 预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。 有了前几次讲课的经验，大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提 高， 但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性， 使课堂气氛活跃起来。 为利于工作安排和开展，同时也为了给大家提 供一个互相学习、互相探讨的机会和环境， 实习队每周日都要对本周 的实习工作进行总结， 实习生谈实习体会， 大家畅所欲言， 各抒己见， 共同评议，及时改进。在会上，我们对今后的工作进行安排、布臵，
6、保证实习工作有条不紊地进行。 同时还共同协商解决一些实习中出现 的问题，如生活，学习问题等，给实习工作的顺利进行提供了保障。 作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的 实习后就觉得并非想象中的那么容易。 美术这门科学是一门激励人兴 奋的学科。 它没有语文学科的诗词海洋， 没有数理化学科的试题海洋， 也没有英语学科的语法海洋， 更没有政治学科的理论海洋。美术是具 有趣味性的学科。它要通过实习来掌握知识，它通过想象力和创造力 完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似 懂非懂。 如果把太多的理论注入到他们的脑袋里， 他们会对美术产生 厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自 接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。 所以美术教师要处理这些 细节， 要认真上好每一节课， 应该准备好教学用具， 我都会认真对待， 纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候， 写上 激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况 加以勉励。之后我还遇到一个重要的问题是学生不配合。 他们对新老 师都不太信服， 总认为他们原来自己的老师
