1、第 1 页 共 6 页 职业高中教师顶岗实习报告职业高中教师顶岗实习报告 摘摘 要要: : 大学的教育实习是高等师范学校教育的重要组成部分， 是高等师范院校教学中 的一门重要的必修课和综合实践课程，是最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习， 使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作， 增强感性认识， 培养和锻炼我们综合运 用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实 践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检 验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会 环境接轨做准备。 关键
2、词关键词：职业高中；教育； 一、职高生现状分析一、职高生现状分析 职高生总体是积极向上的，他们青春焕发，朝气蓬勃，思想单纯，可塑性强。 但职高生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大缺陷， 且中职学校在生源结构、培养目标、人才规格、服务定向等方面与普通教育存在 着一定程度的差异。 随着普高招生规模的日益扩大，致使职业高中生源严重不足，在招生过程中 基本是照单全收，学生的思想、文化等素质明显下降，双差生占了极大的比例， 这给职校的德育工作带来了一定的难度。 1、积极的方面积极的方面 （1）随着人们的物质和文化生活水平的提高，他们的社会责任感和政治参 与意识有所增强，有了一定的
3、为社会主义现代化建设而奋斗的信心。 （2）思想比较活跃，自我意识强，依赖性较小，在日常生活中，乐于交往， 富于情感，在第二课堂活动中，大多数职高学生在文体活动中有较好表现。 （3）随着改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的确定，传统的思 想观念受到了冲击和挑战，促进了高职学生的新思想、新观念的形成。 （4）市场经济的竞争性、平等性，增强了高职学生的成才欲望，“双向选 择” 人才的市场， 为他们提供了就业渠道， 面对人才市场的激烈竞争和无情的 “优 胜劣汰”制，他们感到肩上的压力更大了，对专业知识的学习更加刻苦了。 2、消极的方面消极的方面 第 2 页 共 6 页 职高生总体是积极向上的，
4、有他们积极的方面， 但随着生源质量逐年的下降， 他们在学习、思想、行为习惯、修养等方面却存在较大的缺陷，具体表现在以下 几个方面。 （1）有很多学生入学来，对个人前途信心不足，缺乏奋斗目标，得过且过， 甚至有的家长也未对其提出要求，只要求他们在校能相安无事，渡过这么几年。 有的连基本的学习任务都完成不了， 对学习成绩的好坏无动于衷， 厌学情绪严重。 （2）纪律上自由散漫，少数学生存在许多不良的行为习惯和不正确的思想， 对老师的教导，职能部门的管理，持一种厌烦、逆反的心理。学生中出现的问题 和矛盾，总是想通过非正式群体“私了”，对法律、法规、社会公德、学校纪律、 中学生日常行为规范熟视无睹，纪律
5、观念淡薄，自我保护意识差，难辨是非，缺 乏自我控制和自我管理能力。 （3）随着人民物质生活的提高，受家长“宁可自己吃苦，也要让孩子吃好、 穿好、用好”观念影响，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活。生活上追求吃 喝，穿着上追求名牌，小小年纪便缠着父母要手机等奢侈品，而生活上缺乏自理 能力，依赖性强，互相攀比，虚荣性强。 （4）劳动观念和责任意识不强，较多的学生不能适应住校生活，埋怨条件 差，要自己打扫卫生，清理房间，洗衣叠被，有些学生一到放假就把脏衣服带回 家让父母洗，劳动观念较差。不知道对社会、对家庭、对自己应负什么责任，生 活漫无目的，缺乏责任感。 这些现状对我来说并不陌生，因为我也是职高毕
6、业。 现在的学生或许比当年 的我们有过之而无不及，想想以前那些同学对待实习老师的态度，让我觉得这一 学期的实习生活会是一段与众不同的经历。 二、我的实习经历二、我的实习经历 从 2009 年 9 月 11 日到 2009 年 11 月末，这段日子是我人生当中最壮烈也 是最震撼的日子，这么说一点都不为过。 人生总有很多的第一次，当我进入实习学校开始我的教育实习工作，我的身 份第一次变成了老师。当学生向我打招呼说出那句“老师好！”时，心中说不出 的美，但又有些心虚。我是否能够胜任这个职业呢？我将会给学生留下怎样的印 象呢？我需要用怎样的态度去对待学生呢？太多的问题在我脑中盘旋。 这几个月以来我有太多的感受与收获，所以总结如下： 第 3 页 共 6 页 （1）带着好奇心和骄傲进校园，欢欢乐乐开始实习带着好奇心和骄傲进校园，欢欢乐乐开始实习 确实，我是带着满腔热情的骄傲的来到合川职教中心。我有什么不骄傲呢？ 首先， 在学校里自已经做了好多的准备； 然后， 我是从这个学校毕业考上大学的； 接着，自己是带着对教育事业的热诚而来。所有的这些是我自豪的，我带着这份 骄傲开始了我的实
