1、 课程设计任务书课程设计任务书 课程名称： 安全人机工程学 题 目： 寝室座椅优化课程设计 学 院： 环境与化学工程学院 寝室座椅优化课程设计寝室座椅优化课程设计 第一章第一章 摘要摘要 第二章第二章 课程设计主要内容和基本要求课程设计主要内容和基本要求 第三章第三章 坐姿与座椅的分析坐姿与座椅的分析 第四章第四章 座椅尺寸的设计分析座椅尺寸的设计分析 1.宿舍座椅的实际尺寸宿舍座椅的实际尺寸. 2.座高座高 3.座宽座宽 4.坐面倾角坐面倾角 5.靠背靠背. 第五章第五章 寝室座椅的改进设计寝室座椅的改进设计 第六章第六章 结构设计结构设计 结论结论 参考文献参考文献 摘要：摘要：随着我国高
2、等院校地不断扩招，越来越多的人成为大学生迈进了大学。每 个学校招收了 来自不同地区甚至于是不同国家的学生，为了给学生提供一个方 便的、良好的学习和生活条 件，每个学校都建造了学生公寓，可以说，对于绝 大部分的大学生而言，宿舍就是每个大学 生的第二个家，而宿舍的学生用床更 是在个人生活占据着极其重要的地位。 第二章第二章 课程课程设计主要内容和基本要求设计主要内容和基本要求 1、椅子使用群体分析 此次设计为学校学生宿舍椅子改良设计，使用群体为 学生。 2、椅子使用环境分析 使用环境为学生宿舍。 3、椅子使用目的分析 一般用于休息、写作业。 4、椅子功用价值分析 用来坐可带来休息舒适性，做 作业时
3、能减轻下肢体的疲劳提高 作业效率。 5、 椅子的空间布局分析 一般置于 宿舍桌子周围，要与桌子相配合。 第三章第三章 坐姿与座椅的分析坐姿与座椅的分析 、坐姿分析 1.坐姿的优点和缺点 （1）优 点 a.可免除站立时人体的足踝、膝部、臀部和脊椎等关节部位受到静肌力，减少人 体能耗，消除疲劳 b.坐姿比站立更有利于血液循环 c.有利于保持身体的稳定，这对精细作业更适 d.在脚操作场合，坐姿保持身体处在稳定的姿势，有利于作业。 (2)缺点 a.限制了人体活动范围，尤其是需要上肢出力的场合，往往需要站立作业，而频 繁的起坐交替也会导致废劳。 b.长期维持坐姿也会影响人体健康，招致腹肌松弛，脊椎非正常
4、弯曲，以及对某 些内脏器官造成损害，如消化器官与呼吸器官 c.坐姿太久也会造成下肢肿胀，静脉压力增加大腿局部受到压力，增加血液回 流阻力，引起不适感。 .坐姿矫形学生理 （1） 正常的姿势下，脊柱的腰椎部分前凸，而至骶骨时则后凹。在良好的坐姿 状态下，压力适当地分布于各椎间盘上，肌肉组织上承受均匀的静负荷。 （2） 当处于非自然姿时，椎间盘内压力分布不正常，形成的压力梯度，严重的 会将椎间盘从腰椎之间挤出来，压迫中枢神,产生腰部酸痛、疲劳等不适感。躯 干完全挺直的坐姿使脊椎严重弯曲，因椎间盘上压力不能正常分布，身体上部的 负荷加在腰椎部，引起不适，因此90度角的靠背影院座椅影院座椅是不良的设计
5、,躯干前 倾的姿势会使本来前凸的腰椎拉直甚至反向后凹，这种姿势因而也极不舒服，影 响了胸椎和颈椎的正常弯曲，使颈、背部疲劳。故良好的坐姿：腰与大腿成135 度，腰椎部有支撑 .肌肉活动度 脊椎骨依据其附近的肌肉和腱连接，椎骨的定位正是借助于肌腱的作用力。一旦 脊椎偏离自然状态，肌腱组织就会受到相互压力(拉或压)的作用，使肌肉活动度 增加，招致疲劳酸痛。 根据矫形学原理和肌肉活动度分析可得出下列结论 A 躯干挺直或前倾的坐姿很容易引起疲劳 B 设置适当的靠背可使疲劳降低 C 大于90度的靠背可防止骨盆的旋转，增加坐姿稳定性 且使坐姿更接近自然 状态 第四章第四章 座椅尺寸的设计分析座椅尺寸的设计
6、分析 1.宿舍座椅的实际尺寸 尺寸（单位：mm） 坐面角度 10度 靠背角度 105度 坐面高度 435 坐位深度 355 坐位宽度 375 靠背宽度 375 座高：寝室椅4350cm 适当的高度应使大腿保持水平，小腿垂直，双脚平放于地面。座面不能过高，否 则小腿悬空时大腿受椅面前缘压迫， 使坐者感到不适， 长时间这样坐着血液受阻， 小腿麻木肿胀。因此，坐高一般按低身材人群设计，建议坐面前缘应比人体膝窝 高度低3-5cm，且有半径为2.55cm 的弧度。座面亦不能太低，否则腿长的人 骨盆后倾，正常的腰椎曲线被拉直，致使腰酸不适。 座宽：4345cm 座宽必须能容纳身材粗壮的人。对单人使用的座椅， 参考尺寸是臀宽，以女 性群体尺寸上限为设计根据， 对成排相邻放置的座椅，如剧场观众椅，则座宽 应以 肘间距的群体上限位为设计基准，以避免拥挤压迫感。 座宽亦不能太大， 如长时间坐姿作业，双臂应得到应 有的支承，如座宽太大，则肘部必须向两侧 伸展以寻 求支承，这样会引起肩部疲劳。 座深：休息用椅40
