1、 实习报告实习报告 实习单位：实习单位： *市育人中学市育人中学 姓姓 名：名： 学学 号：号： 班班 级：级： 实习日期：实习日期： 10 月月 10 日日 至至 12 月月 28 日日 实习报告实习报告 我于2012年10月10日至2012年12月28日在*市育人中学进行为期十一 周的教育实习工作。在实习期间，我主要以班级管理和课堂教学两个方面来认识 教育工作；以参加教研活动和向老师请教作为教学教研经验来源；以课本理论知 识与课堂教学实践来提升自我教学能力。 一、班级管理 实习期间，我带了两个班，分别为八（8）班和八（21）班，两个班级均为 尖子班，其中，八（21）班是由期末考试将四个尖子
2、班里成绩相对较差的学生组 织而成的，共有 96 个学生，所以无论从总成绩还是课堂纪律方面都没有其他尖 子班好，而在实习期间，我主要带的班级就是八（21） 。 初次与他们会面，让我感受到一种非常活跃的氛围；通过与他们相互交流， 让我了解到大多数学生都是很好学的，主要存在的问题是偏科现象。而课堂纪律 问题也就体现在一部分学生因为想学又听不懂， 从而造成厌学而激发的一种浮躁 情绪。 我始终相信，只有了解学生才能管理好学生。在课下， 我常和同学们在一 起玩耍，和他们建立起友好的关系，主要是了解他们的学习情况、生活习惯和学 生情绪上的一些问题，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与 他们沟通
3、，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好 好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他 们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生 的工作和完成老师安排的作业。 在指导老师的帮助下， 我组织了一次班会课， 在班会课上我对同学们说：“我 相信我的每一位学生都是最棒的，最优秀的。我希望我的学生在学习上做到不放 弃；在生活上做到不怕苦；在网络和爱情上做到不参与。我希望在我离校之时， 你们在学习上有所进步；面对未来的挑战更有信心。我不希望你们能记住我，但 我希望你们能记住我说的话，因为这是你们对我最大的尊敬。如果你们做到了，
4、我恭喜你们，也谢谢你们。 ”通过班会的组织，我和同学们的关系更好，他们也 更加努力去学习，经常问我问题，生活上的一些小情绪也愿意跟我说，这让我很 欣慰，也让我感受到， “老师”是一个很神圣的词。 二、课堂教学 1、课堂教学准备 作为一名实习生，虽然掌握了很多课本上的理论知识，但是没有实践教学经 验，对于怎样上好一堂课，如何应对课堂上出现的一些问题，经验尚且不足，所 以，实习的第一步就是要做好课堂教学准备工作，包括熟读教材、听课、参加教 研活动、备写教案、批改作业、了解班级学生情况等。在实习的第一、二周，我 主要以听课为主，同时也参加教研活动，了解学生情况等，在这段时间里，我通 过认真听课、做详
5、细的听课记录、认真分析老师在课堂上处理问题的方式和对不 懂的问题虚心向指导老师提问，我收获了不少教学经验： 其一，对于不同等级的班级应采取不同的教学方法，对于成绩较好的班级， 采取引导式教学方法；对于成绩一般的班级，采取讲解式的教学方法。比如说， 对于八（8）班是八年级成绩较好的一个班，上课时，老师一般点到为止，让学 生自己去发现问题，解决问题，这即提高了学生的思维能力和独立解决问题的能 力，也让学生对所学的问题记忆更加深刻；而对于八（21）班，老师则以讲解式 教学，通过讲解让学生去总结、应用，提高学生的理解能力，渐渐让学生形成一 种思维，然后学会自主去解决问题。 其二，学会批改作业。学生在课
6、堂上所存在的问题都反应在作业上，通过批 改作业，我们才能更多、更准确地掌握学生的学习情况，从而在作业上或下一课 堂上指出，让学生真正完全掌握所学的内容。 其三，课堂查验学生掌握情况。从作业上反应的不一定都是真实的，因为部 分学生存在抄袭现象，所以我们除了作业查验之外，还应该在课堂上查验，课堂 查验可以通过草稿纸上作业、黑板上作业和提问等方式进行。 2、课堂教学工作 通过两个周的教学准备，我已经对“上课”有了初步了解，也相信自己能上 好一堂课。第三周我开始正式担任八（21）的数学课程。 这是我的第一件课，我仔细阅读教材，认真编写教案，再通过指导老师的审 批和指导， 我站上了讲台。 我并不紧张， 但是课堂氛围并不如意， 学生面面相觑， 茫然无语。通过第一堂课，让我感受到要上好一堂课并不容易，也意识到自己还 曾在很多问题。 其一，声音太小。由于八（21）班是一个由 96 人组成的大班级，声音太小 使坐在后面的学生听不到我讲的内容，造成学生情绪，使得课堂纪律不加，学生 对知识只停留在自
