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    土木工程专业土木实习报告

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    土木工程专业土木实习报告

    1、 土木工程专业土木工程专业毕业毕业实习报告实习报告 一、实习目的 1、 通过学习,对般工业与民用建筑施工前的准备工作、整个施工过程和监理 的基本知识体系有较清晰的了解。 2、理论联系实际,巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑制 图、建筑结构、建筑施工等),并为后续课程的学习积累感性知识。 3、通过亲身参加施工实践,培养分析问题和解决问题的独立工作能力,为将来 参加工作打下基础 4、 通过工作和劳动, 了解房屋施工的基本生产工艺过程(桩基础工程、 钢筋工程, 混凝土工程,装饰工程等)中的生产技术规范和监理细则 。 5、与工人和基层生产干部密切接触,学习他们的优秀品质和先进事迹。

    2、二、实习单位及岗位介绍 我所到的是单位是福建筑恒建设工程有限公司的一个项目部, 实习岗位是土建专 业施工员。 三、实习主要内容 首先,通过半个月的实习,通过实践,使我学到了很多实践知识。所谓实践是 检验真理的唯一标准,通过旁站,使我近距离的观察了整个房屋的建造过程,学到了 很多很适用的具体的施工知识,这些知识往往是我在学校很少接触,很少注意的,但 又是十分重要基础的知识。在实习期间,我接触最多的就是钢筋了,梁、板、柱子、 剪力墙全都是现浇的,其中钢筋布置当然是最为重要的了,因此检验钢筋是特别重要 的工作。以下是我对钢筋绑扎的一些见解分别是:钢筋绑扎的相关规定;基础底板及 基础梁钢筋;墙筋绑扎;

    3、板箍筋绑扎。 (一) 、钢筋绑扎的相关规定: 1、绑扎接头的钢筋面积在受压区不得超过 50%,在受拉区不得超过 25%; 2、 同一纵向受力钢筋不宜设置两个或两个以上接头, 接头末端至钢筋起弯点处的 距离不得小于钢筋直径的 10 倍,也不宜位于构件最大弯矩处; 3、设计无规定时:在受拉区域级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩,、级钢筋 可不做弯钩;在受压区域内,级钢筋亦可不做弯钩; 4、直径等于和小于 12mm 的受压级钢筋末端,以及轴心受压构件中,任意直径 的受压钢筋末端可不做弯钩,但搭接长度不应小于钢筋直径的35 倍; 5、钢筋搭接处,应在中心和两端用铁丝扎牢; 6、绑扎接头的搭接长度应符合规范规

    4、定的最小搭接长度; (二) 、基础底板及基础梁钢筋: 1、按弹出的钢筋位置线,先铺底板下层钢筋。根据底板受力情况,决定下层钢 筋哪个方向钢筋在下面,一般情况下先铺短向钢筋,再铺长向钢筋。 2、摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块,垫块厚度等于保护层厚度,按每1m 左右 距离可缩小,甚至砂浆垫块可改用铁块代替。 3、底板如有基础梁,可分段绑扎成型,然后安装就位,或根据梁位置线就地绑 扎成型。 4、底板钢筋如有绑扎接头时,钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规范要求, 钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头,除应按焊接规程规定抽取 试样外,接头位置也应符合施工规范的规定。 5、根据弹好的墙、柱位

    5、置线,将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固,插入基础深 度要符合设计要求,甩出长度不宜过长,其上端应采取措施保证甩筋垂直,不歪斜、 倾倒、变位。 (三) 、墙筋绑扎: 1、在底板混凝土上弹出墙身及门窗洞口位置线,再次校正预埋插筋,如有位移 时,按洽商规定认真处理。墙模板宜采用“跳间支模” ,以利于钢筋施工。 2、先绑 24 根竖筋,并画好横筋分档标志,然后在下部及齐胸处绑两根横筋定 位,并画好竖筋分档标志。一般情况横筋在外,竖筋在里,所以先绑竖筋后绑横筋。 横竖筋的间距及位置应符合设计要求。 3、所有钢筋交叉点应逐点绑扎,其搭接长度及位置要符合设计图纸及施工规范 的要求。 4、为保证门窗洞口标高位置

    6、正确,在洞口竖筋上划出标高线。门窗洞口要按设 计要求绑扎过梁钢筋,锚入墙内长度要符合设计要求。 5、各连接点的抗震构造钢筋及锚固长度,均应按设计要求进行绑扎。如首层柱 的纵向受力钢筋伸入地下室墙体深度;墙端部、内外墙交接处受力钢筋锚固长度等, 绑扎时应注意。 6、配合其他工种安装预埋管件、预留洞口等,其位置,标高均应符合设计要求。 (四) 、板钢筋绑扎: 1、清理模板上面的杂物,用粉笔在模板上划好主筋,分布筋间距。 2、按划好的间距,先摆放受力主筋、后放分布筋。预埋件、电线管、预留孔等 及时配合安装。双向受力板,短方向钢筋在下,长方向钢筋在上。 3、在现浇板中有板带梁时,应先绑板带梁钢筋,再摆放板钢筋。 4、在钢筋的下面垫好砂浆垫块,间距 1.5m。垫块的厚度等于保护层厚度,应满 足设计要求,如设计无要求时,板的保护层厚度应为 15 ,钢筋搭接长度与搭接位 置的要求与前面所述梁相同。 四、总结与体会 通过此次的实习,我有所感触,主要从几个方面讲: “路漫漫其修远兮,吾将上 下而求索” :第一次,亲身感受到土木工程是一门大学问,有很多很多的知识。深感 自己从理论到实践


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