1、 1 生物教育实习报告总结生物教育实习报告总结 2013 年 3 月 1 我和同组的同学来到了*大学附属中学实习。从未想过有一天自己会走教书育 人的路，虽然从小到大只要写作文，我的愿望都是成为一名教师作为一名师范生，面临教育实 习是必不可免的。想当初，一想到有教育实习，我就在担心我该如何应对，尤其我与学生的年龄差 距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的经验，上砸了咋办?这些都是对自身能力 的一个考验。但真正面对了，一切问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由学生的角色 转换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉。 但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程
2、，而教育实习正是一个 让我积累教学经验的好机会。我们这次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主 任工作，二是教学工作。在统筹安排下，我去了市南中学实习。第一天，我是怀着紧张与期待的心 情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指 导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次所有的第一次都是不一般的感受，都 是一种新的体验。随着次数的增多，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。 成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教师是我所选择的志向。对我而言，教育 实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先
3、前准备，是我成为一名真正的生 物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的 能力也有了提高。 但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个 让我积累教学经验的好机会。第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环 境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面，第一次面对学生，第 一次走上讲台，第一次所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多， 我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。 一、班主任工作 班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级
4、的设计者，除了正常的教育教学工作外， 还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。 班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查，早读情况，还要 做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好 教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。通过这 2 次的实习，为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方法。 要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基本目标的。而要了解学生，与 他们进行交流是必要的，仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能
5、尽快的熟悉学生，我第一天 就从班主任处要了学生的名单，首先从熟悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们 的周记，从中获取一些相关的信息。接着，我又与部分学生进行交流，从学生处了解了班级干部的 名单。而且，我常常利用早自读之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行交流沟通。虽然这些起 初并不是那么的顺利，但接触的时间越长，学生们也越愿意与我交流。 我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。渐渐地，我发现，只要把他们看成是 自己的同学，自己的朋友，相处起来就容易的多。但相处时也要把握好尺度，不然，课堂纪律就难 以维持，因为毕竟他们还只是初中生，自律能力还是比较入弱。课堂纪律还是需要老
6、师下功夫的。 还记得，起初，我想通过最直接的方式认识他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自己，可 是学生们似乎都不本大愿意，后来也就不了了之了。离开教室之后，我就想到底怎样他们才愿意与 我交流呢？反复思考，我觉得，必须让他们先熟悉我。而当天下午放学后，我也找学生了解了一下 班级的情况。后来，我渐渐开始叫每个学生的名字，虽然有时会叫错，但学生会帮我纠正过来，我 与学生之间的相处也越来越融洽。 在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处 理班级事务的能力也得到了锻炼。我原本在人多的地方说话，很容易脸红，而通过这段时间的班主 任实习，我发现，我在不知不觉中已经把它改掉了。 二、教学工作 这是本次实习的另一个重要内容。教师的本职就是教书，能否教好书，是考量一个教师是否合 格的标准。教学工作的实习，主要就是听课与上课。经指导教师的安排，第一周听课，从第二周开 始上课。第一次听指导教师上课，我就深深感到了差距，他很有经验，言语又风趣，很能带动学生 的气氛，课堂时间把握的也很准确。听他上课，给人的感觉很舒服，也乐意听。当时，我就在想， 何时
