1、 数 据 库 原 理 与 应 用数 据 库 原 理 与 应 用 课程设计报告课程设计报告 题目：题目： 学生成绩管理系统学生成绩管理系统 学 校： 专业班级： 学生姓名： 学 号： 指导教师： 2012 年 12 月 一一 概述概述 1.1 目的与要求 随着科技的发展， 基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做 管理。 几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制， 大大减少了学校学生成绩管理 的工作量。 该课程设计要求设计一个学生成绩的数据库管理系统， 数据库中要求包含学生的 基本信息，学科基本信息，以及学生所学课程的考试成绩。要方便学生进行成绩查询，通过 该课程设计，
2、应该达到把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以 致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。 1.2 设计环境 Microsoft SQL Server 2005 二二 需求分析需求分析 1.1 信息需求 高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。学生成绩管理系统借助于计 算机强大的处理能力,大大减轻了管理人员的工作量,并提高了处理的准确性。 学生成绩管理 系统的开发运用,实现了学生成绩管理的自动化,不仅把广大教师从繁重的成绩管理工作中 解脱出来、 把学校从传统的成绩管理模式中解放出来,而且对学生成绩的判断和整理更合理、 更公正,同时也给教师提供了一个准确、清晰、轻
3、松的成绩管理环境。 1.21.2 数据需求数据需求 能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能,进行联机处理的相应时 间要短。 1.31.3 功能需求功能需求 具体功能应包括： 系统应该提供课程安排数据的插入、 删除、 更新、 查询； 成绩的添加、 修改、删除、查询，学生基本信息查询的功能。 1.41.4 安全性与完整性要求安全性与完整性要求 需求分析内容： 一个学生可以选修多门课程， 一门课程可供多名学生选修； 一个学生选修一门课 程会有一个成绩。 一个教师教授多门课程，一门课程由一名教师教授。 2.2.数据流图数据流图 3.3.数据字典数据字典 数据项是数据库的关系中不可再分的
4、数据单位， 以下分别列出了数据的名称、 数据类 型、长度、取值能否为空。利用 SQL Server 2005 建立“学生选课”数据库，其基本表清 单及表结构描述如下： 1)课程信息(course)： 课程号(cno) char(10) primary key 定义为主键 课程名 cname) char(10) 非空 课时(hour) char(10) 非空 | 学分（credit） char(4) 非空 2 学生信息(student)： 学号(sno) char(10) primary key 定义主键 姓名(sname) char(10) 非空 性别(ssex)char(2) 非空 年龄(s
5、age) char(2) 非空 专业(smajor) char(10) 非空 系别(sdepart) char(10) 非空 3)成绩信息(score )： 学号(sno) char(10) primary key 定义主键 课程号(cno)char(10) 非空 成绩(degree)char(10) 非空 课程名( cname)char(10) 非空 三三 概念结构设计阶段概念结构设计阶段 概念结构设计阶段是整个数据库设计的关键， 它通过对用户需求进行综合、 归纳与抽象， 形成一个独立于具体 DBMS 的概念模型。 1.1.数据库的局部数据库的局部 E E- -R R 图图 学生信息表 学生
6、信息表 姓名 学号 系别 年龄 姓别 专业 课程信息图 成绩图 课程信息表 课程名 课程号 课时 学分 成绩 成绩 课程名 课程号 学号 2.2.数据库完整数据库完整 E E- -R R 图图 四四 逻辑结构设计阶段逻辑结构设计阶段 E-R 图向关系模型转化要解决的问题是如何将实体型和实体间的联系转化 为关系模式，如何确定这些关系模式的属性和码。 设计学生成绩管理数据库，包括课程、学生、成绩三个关系, 其关系模式中 对每个实体定义的属性如下： 课程信息表： （课程号，课程名，教师号，学分） 此为联系“课程信息表”所对应的关系模式。课程名为该关系的候选码。 学 生 信 息 表 姓名 学号 系别 年龄 性别 专业 选课 课程信息表 课程名 课程号 课时 学分 成绩 成绩 课 程 课 程 学号 学生信息表:(学号，姓名，性别，年龄，专业，系别)
