1、 电机拖动课程设计电机拖动课程设计 题目题目 三相异步电动机变频调速设计三相异步电动机变频调速设计 姓 名： XXX 所在学院： 计算机与电气自动化学院 所学专业： 自 动 化 班 级： 自动化 XXXX 学 号： XXXXXXXXXXXX 指导教师： XXX 完成时间： 2013-12-20 设计任务设计任务 一 电机与拖动课程设计的目的与任务电机与拖动课程设计的目的与任务 电机与拖动是自动化专业的一门重要专业基础课。它主要是研究电机与电力拖动的 基本原理，以及它与科学实验、生产实际之间的联系。通过学习使学生掌握常用交、直 流电机、变压器及控制电机的基本结构和工作原理；掌握电力拖动系统的运行
2、性能、分 析计算，电动机选择及实验方法等。 电机与拖动课程设计是理论教学之后的一个实践环节，通过完成一定的工程设计任 务，学会运用本课程所学的基本理论解决工程技术问题，为学习后续有关课程打好必要 的基础。 二 课程设计的基本要求课程设计的基本要求 1使学生具有自主设计电路原理读图、查阅参考书籍和手册及资料文献的的能力。 2设计、计算、文件选取、画出设计电路图 3撰写严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的字迹端正的实验报告电机 与拖动课程设计报告。 三 电机与拖动课程设计时间电机与拖动课程设计时间 1设计电路原理读图、查阅参考书籍和手册及资料文献（1.5天） 。 2设计、计算、文件选取、画
3、出设计电路图（1.5天） 。 3验收及校验（1.5天） 4完成课程设计报告（0.5天） 四 课程设计报告要求课程设计报告要求 课程设计报告要求字迹工整、文字通顺；其撰写内容包括： 1目录 2课程设计的意义、任务。 3课程设计所用的基本知识 4参数计算、电路设计等。 五五 总结总结 六六 参参考文献考文献 摘要摘要 原理是当定子三绕组通三相对称电流后，定转子产生旋转磁场，根据右手定则，转子 绕组产生感应电动势，由于绕组是闭合的，所以产生感应电流，根据左手定则，转子绕 组相当于空间绕组，进而产生电磁转距， 合成磁转距大于阻转距时，电机起动 重点是三相异步电动机变频调速，一方面当 f1fN时，为恒转
4、矩调速，转矩不变，额定 转速降低，增大起动转矩 Tst，另一方面当 f1fN时，为恒功率调速，调速前后功率不 变，额定转速升高，减小启动转矩 Tst。变频调速可以实现宽范围内的平滑调速，变频调 速电机以简单的结构、优良的调速性能、较高的调速比，应用越来越广泛 关键字：恒转矩调速;恒功率调速;三相异步电动机。 目录目录 第一章 三相异步电动机的基本原理 1 1.1 电动机的结构及原理 . 1 1.1.1 结构 . 1 1.1.2 工作原理 . 3 第二章 异步电动机的机械特性 4 2.1 固有机械特性 4 2.2 人为机械特性 5 2.2.1 降低定子电压的人为特性 . 5 2.2.2 增加转子
5、电阻时的人为特性 . 5 2.2.3 改变定子频率时的人为特性 . 6 第三章 电动机的调速指标 7 第四章 异步机的变频调速 8 4.1 f1fN时，要保持 f1=fN常数 8 4.2 f1fN时，要保持 U1=UN常数 8 第五章 具体调速的设计 . 10 结论 . 12 设 计 体 会 13 参考文献 . 14 1 第一章第一章 三相异步电动机的基本原理三相异步电动机的基本原理 当定子三绕组通三相对称电流后，定转子产生旋转磁场，根据右手定则，转子绕组 产生感应电动势，由于绕组是闭合的，所以产生感应电流，根据左手定则，转子绕组相 当于空间绕组，进而产生电磁转距， 合成磁转距大于阻转距时，电
6、机起动。 1.1 电动机的结构及原理电动机的结构及原理 1.1.1结构结构 三相异步电动机的种类很多，可是三相异步电动机结构基本是相同的，它们都由定 子和转子这两大基本部分组成，在定子和转子之间具有一定的气隙。此外，还有端盖、 轴承、接线盒、吊环等其他附件 结构如下图： 图 1-1 封闭式三相笼型异步电动机结构图 1轴承；2前端盖；3转轴；4接线盒；5吊环；6定子铁心； 7转子；8定子绕组；9机座；10后端盖；11风罩；12风扇 (1)(1)、定子 定子铁芯:导磁和嵌放定子三相绕组:0.5mm 硅钢片冲制涂漆叠压而成;内圆均匀开槽; 槽形有半闭口、半开口和开口槽三种：适用于不同电机。 定子绕组：定子绕组是三相电动机的电路部分，三相电动机有三相绕组，通入三相 2 对称电流时，就会产生旋转磁场。三相绕组由三个彼此独立的绕组组成，且每个绕组又 由若干线圈连接而成。每个绕组即为一相，每个绕组在
