1、人因工程学课程设计说明书 人因工程学人因工程学课程设计课程设计说明书说明书 题题 目：目： 学生宿舍公共洗漱室的 人机学研究与设计 小小 组：组： 成员姓名：成员姓名： 班级学号：班级学号： 完成时间：完成时间： 成成 绩：绩： （学校）（学校） （系别（系别） 人因工程学课程设计说明书 I 目录目录 人因工程学课程设计任务书 . 1 课程设计说明书 2 前言 . 3 一、选题的目的 . 3 二、选题的意义 . 3 三、设计程序 3 第一部分 评析准备. 4 一、 实地调研考察 4 1.1、洗漱室实际情况及调查表 4 1.2、问卷结果整理 . 7 1.3、问卷结果分析 . 14 第二部分 人机
2、评价及改进准备 . 15 一、洗漱室的整体布局评价 . 15 2.1.1、门的宽度 15 2.1.2、门的位置 15 2.1.3人均使用面积 . 16 二、水龙头的使用及其与水管材料评价 16 2.2.1 水龙头的清洁及损坏 16 2.2.2 水龙头的使用空间 16 三、水龙头的水流的评价 . 17 四、洗漱室水槽的评价 17 2.4.1、水池太浅 18 2.4.2、水槽的高度 19 五、晾衣绳的高度评价 20 六、洗漱室的灯光评价 21 七、地板湿滑积水评价 23 2.7.1 地板湿滑 23 2.7.2、地面积水 24 第三部分 改进设计. 27 一、洗漱室的空间布局的设计改进 . 27 二
3、、洗漱室水槽的设计改进 . 27 三、洗漱室的排水系统 29 第四部分 设计评价. 32 总结 . 33 参考文献 34 附录 . 35 人因工程学课程设计说明书 1 人因工程学课程设计任务书 一、设计题目一、设计题目 学生宿舍公共洗漱室的人机学研究与设计 二、设计任务二、设计任务 通过调研考察，分析现有学生宿舍洗漱室的人机关系是否合理，并结合所学人因工程学原 理，对其进行调整设计，使得公共洗漱室能够得到更好地使用。 人因工程学课程设计说明书 2 课程设计说明书 指导教师： 小组编号： 成员姓名学号： 组长： 组员： 时间： 地点： 进度安排： （课程设计时间：1 周） 第一天，明确设计任务并
4、完成选题。设计选题，设计选题，分析选题的适宜性、可行性，拟订 实践工作计划设计调研，收集设计课题的相关信息资料。 第 2 天，提出设计的人机学要求。调研资料整理、分析，总结课题中人机设计的相关因素，明 确需要解决的人机学问题，并提出设计的人机学要求。 第 3 天，构思设计方案。构思设计方案（草案设计阶段） 。 第 4 天，整理设计资料。修正、完善设计方案；按照报告书提纲整理设计资料。 第 5 天，答辩。整理、归纳设计资料制作设计报告书提交课程设计作业；设计答辩，进行学习 交流。 人因工程学课程设计说明书 3 前言 一、选题的目的 从大学生学习、生活、活动的环境来看，宿舍楼的合理设计是最为重要的
5、，作为公共空间，公 共洗漱室是最为重要的，它的设计合理与否关系到每一个人。 所以，在人因工程学理论可学习完成后，我们组利用所学习的知识，对学校学生宿舍公共 洗漱室，进行人机学研究与设计。目的在于，理论联系实际，利用正确的人机环境理论，对现有的 学生宿舍公共洗漱室进行合理的修正，以使之更好地为我们服务。 二、选题的意义 人因工程学是一门综合性的应用型学科，是实现人性化设计的重要理论指导和设计方法。 在理论课之后，通过完成一次具体课题的设计，能使我们真正触摸实际设计中的人机工程学问 题，真正体验所学知识与实际设计的联系，引导我们体验设计、发现问题、分析问题，探索可能的 设计改进，以及寻求更佳的设计
6、方案，以提高我们运用人因工程学理论知识解决实际设计问题的能 力。同时，完成课程设计需要作两方面的调研：现实情况的调研和文献资料查询，这部分工作超越 课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、互联网以及设计的种种现场去进行调研，对激发我们的 学习主动性，培养自我钻研、开拓进取的精神起着积极的促进作用。 在把理论过度到实践同时，更培养了我们的团队协作能力。在老师的帮助下，通过大家的共同 努力，我们能找出更好的设计方案，以使我们现有的资源得到更好，更充分的利用，也让我们的生 活环境更加美好。 三、设计程序 评析准备 人机评价及改进准备 改进设计 设计评价 人因工程学课程设计说明书 4 第一部分 评析准备 一、 实地调研考察 1.1、洗漱室实际情况及调查表 为了更好地了解每个楼层的洗漱室的具体情况是否存在显著的差异性
