1、 课程设计课程设计 班班 级：级： 姓姓 名：名： 学学 号：号： 指导教师：指导教师： 成成 绩：绩： 原理原理 数字数字 课程设计报告课程设计报告 电子与信息工程学院电子与信息工程学院 信息与通信工程系信息与通信工程系 2 课程设计评分标准课程设计评分标准 评分项目 得分 报告书写 及格式 具有题目、摘要、目录、正文、参考文献（5 分） 正文格式，图、表、参考文献引用等正确，排版美观（5 分） 基础原理 报告中是否体现被仿真系统的原理以及原理框图（5 分） 仿真目的，仿真方法，仿真结果的意义表述清楚（5 分） M 文件仿真 做出信源，调制信号，解调信号波形（10 分） 仿真参量丰富（如对频
2、谱，信噪比，误码率等的分析） ，仿真 波形直观。 （10 分） Simulink 仿真 是否实现设计功能，各个模块的设计参数是否清晰（10 分） 框图直观，有对不同参数条件下的仿真对比及结论（10 分） 仿真参量丰富（如对频谱，信噪比，误码率等的分析） ，仿真 波形直观。 （10 分） 答 辩 是否存在抄袭（10 分） 对所仿真系统原理的提问回答情况（10 分） 对仿真过程提问的回答情况（10 分） 总分 3 基于基于 MATLAB/simulink 的的 2ASK 系统的研究与仿真系统的研究与仿真 摘要摘要 现代通信系统要求通信距离远、通信容量大、传输质量好。作为其关 键技术之一的调制解调技
3、术一直是人们研究的一个重要方向。 从最早的模 拟调幅调频技术的日臻完善，到现在数字调制技术的广泛运用，使得信息 的传输更为有效和可靠。二进制数字振幅键控是一种古老的调制方式，也 是各种数字调制的基础。 关键词：关键词： MATLAB ；Simulink 仿真平台；2ASK 调制与解调系统；误码率； 4 目录目录 摘要摘要 3 第一章第一章 引言引言.5 1.1 设计目的设计目的 .5 1.2 设计内容设计内容.5 第二章第二章 2ASK 调制与解调原理调制与解调原理5 第三章第三章 电路设计与仿真电路设计与仿真 8 3.1 2ASK 调制与解调系统的电路图调制与解调系统的电路图.8 3.2 模
4、块参数设置模块参数设置9 3.3 仿真波形仿真波形.11 第四章第四章 M 文件仿真文件仿真12 4.1 M文件文件.12 4.2 仿真结果仿真结果.14 第第五五章章 心得体会心得体会15 第第六六章章 参考文献参考文献16 5 第一章第一章 引言引言 1.1 课程设计目的课程设计目的 通过本课程的学习我们不仅能加深理解和巩固理论课上所学的有关 2ASK 调制与解调系统的基本概念、基本理论和基本方法，而且能锻炼我 们分析问题和解决问题的能力； 同时对我们进行良好的独立工作习惯和科 学素质的培养，为今后参加科学工作打下良好的基础。 1.2 课程设计内容课程设计内容 利用 MATLAB 集成环境
5、下的 Simulink 仿真平台,设计一个 2ASK 调制与 解调系统.用示波器观察调制前后的信号波形;用频谱分析模块观察调制 前后信号频谱的变化;加上各种噪声源,用误码测试模块测量误码率;最后 根据运行结果和波形来分析该系统性能 第二章第二章 2ASK 调制与解调原理调制与解调原理 振幅键控是正弦载波的幅度随数字基带信号而变化的数字调制。 当数 字基带信号为二进制时，则为二进制振幅键控。 设发送的二进制符号序 列由 0、1 序列组成，发送 0 符号的概率为 P，发送 1 符号的概率为 1-P， 且相互独立。该二进制符号序列可表示为 s(t)= ， 其中: an= 0, 发送概率为 P 1,
6、发送概率为 1-P Ts 是二进制基带信号时间间隔，g(t)是持续时间为 Ts 的矩形脉冲: )( S n n nTtga 6 g(t)= 1 0 TS 0 其他 则二进制振幅键控信号可表示为 e2ASK(t)= 二进制振幅键控信号时间波型如图 1 所示。 由图 1 可以看出， 2ASK 信号的时间波形 e2ASK(t)随二进制基带信号 s(t)通断变化，所以又称为 通断键控信号 （OOK 信号） 。 二进制振幅键控信号的产生方法如图 2 所示， 图(a)是采用模拟相乘的方法实现， 图(b)是采用数字键控的方法实现。 由图 1 可以看出，2ASK 信号与模拟调制中的 AM 信号类似。所以， 对 2ASK 信号也能够采用非相干解调(包络检波法)和相干解调(同步检测 法)，其相应原理方框图如图 3 所示。 图 1 二进制振幅键控信号时间波型 twnTtga cS n n cos)( 载 波 信 号
