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    印刷机课程设计--平面印刷机设计

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    印刷机课程设计--平面印刷机设计

    1、机械设计课程设计 目录目录 1、设计任务书 2 1.1 设计题目: . 2 1.2 设计任务: . 3 2、机构设计总体方案. 3 2.1 总述 3 3、减速器设计部分 5 3.1 总体设计 . 5 3.2 电机的选择 . 6 3.2 计算传动装置的运动和动力参数 9 3.3 齿轮传动设计计算 9 3.4 轴的设计与计算 16 3.5 滚动轴承的设计与计算 . 22 3.6 键连接的选择与校核计算 . 24 3.7 减速器其它设计 25 4、印刷机主体部分设计 . 27 4.1 方案的改进 27 4.2 具体轴系结构设计. 29 4.2.1 主杆部分 . 29 4.2.2 槽轮系统下部分 32

    2、 4.2.3 槽轮系统上部分 33 4.2.4 棘轮系统部分 34 4.2.5 夹纸框与摆板部分. 35 4.3 带传动部分 36 4.4 锥齿轮设计 39 5、整体效果图 42 1 小结 43 参考文献 . 44 2 1、设计任务书 1.1 设计题目: 平面印刷机设计 图 1 工作要求 刷墨滚筒 2 离开蘸墨滚筒后,蘸墨滚筒 1 转过一个角度,然后停止转动; 当刷墨滚筒滚过匀墨圆盘 7 后,匀墨圆盘 7 后转过一个角度,然后停止转 动。刷墨滚筒 2 离开蘸墨滚筒同时,压板 6 开始向右摆动,当刷墨滚筒到 达位置 2(右极限位置) ,压板 6 到达刚好摆动极限位置,夹纸框 4 相对 压板 6

    3、向左摆动一个角度,以便装卸书页。刷墨滚筒 2 由位置 2 返回到位 置 1(与蘸墨滚筒 1 接触)时,压板 6 摆至左极限位置,刚好与铅字印版 3 相接触。完成印刷一页,即印刷机完成一个工作循环。 原始参数 印刷数量 30/min,蘸墨滚筒,匀墨圆盘 7 每次转过 60,90 度,压板摆角 3 45 度 印刷面积 480x325mm,最大工作阻力矩 100Nm 蘸墨,匀墨各 0.02kw 刷墨,压印个 0.35kw 1.2 设计任务: 1、传动方案的分析和拟定 2、设计计算内容 1) 运动参数的计算,电动机的选择; 2) V 带传动的设计计算; 3) 齿轮传动的设计计算; 4) 轴的设计与强度

    4、计算; 5) 滚动轴承的选择与校核; 6) 键的选择与强度校核; 7) 联轴器的选择。 3、设计绘图: 1)装配图一张(A0 或 A1 图纸) ; 2)每人零件工作图 2 张(低速级齿轮、低速轴,A2 或 A3 图纸) ; 3)设计计算说明书 1 份; 2、机构设计总体方案 2.1 总述 本次课设因是在机械原理的基础上进行的,所以,在方案的设计上大致遵循 机械原理课程设计中的结果: 机械系统运动简图见图 1 和图 2。 图 1 4 图 2 平压印刷机运动精确度要求相对很高, 它是一种在多处运动时需要紧密配合 的机器,因此我们可以认为应该选用可靠性较高的四杆机构来实现压板的摆动, 同时利用两根与

    5、该四杆机构连接的杆件组成一个六杆机构, 以带动刷墨滚筒进行 摆动。夹纸框可以用弹簧与压板相连,当需要其转动时,可以通过固定的装置将 其反转一定的角度。同时考虑到蘸墨滚筒每次转动 60的需要,在各种待选机 构中棘轮机构既能满足要求,成本也较低廉,故此我们决定采用棘轮机构实现蘸 墨滚筒的运动。由于槽轮机构对角度的掌控性高,因此匀墨圆盘用槽轮机构来实 现。 在电机和驱动轴之间,我们选择了使用减速装置(如图 3) : 5 图 3 电机通过带传动进行减速,在用过减速器进行第二次减速,最后通过开式齿 轮传动进行第三次减速,最后开式齿轮将力矩传到主轴上即可。 故以下部分分为两方面来介绍,即减速器设计部分和主

    6、体结构设计部分。 3、减速器设计部分 3.1 总体设计 (1)总传动比计算: 由已知条件,nw =30r/min,一般选用同步转速为 1000r/min 或 1500r/min 则总传动比为 33.33 或 50,因其传动比较大,所以采用二级传动。 (2)方案选定 a、采用二级减速器输出端与驱动轴的一端啮合,从而传递相应的力矩 b、 采用一级减速器,将其输出端固定与驱动轴中部齿轮啮合,形成第二级 减速,即开式齿轮传动,并传递相应的力矩。 1)由材料力学可知,驱动部分应该加在轴的中央位置,才能使轴整体的转矩 最小。 2)若选择方案 a,则整体尺寸过大,且轴的另一端也需要加上相应的配重以 平衡。 3)方案 b 避开方案 a 的缺陷,且能使零件数量最少,传动效率最高。 6 综上选择方案 b 为了避免过载而形成过载保护,在方案 b 的基础上,使得电机与减速器的输 入轴通过带轮进行连接。 3.2 电机的选择 (1)按工作要求和工作条件,选用一般用途的 Y 系列三相异步电动机。它为卧 式封闭结构。 (2)电动机容量


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