1、 课程设计(论文) 题 目 名 称 热释电红外自动节能灯设计 课 程 名 称 数字电路和模拟电路 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 电气工程系、09 自动化 指 导 教 师 2011 年 12 月 20 日 摘要 人体是一特定波长红外线的发射体，由红外传感器检测到这种红 外线的变化并予以放大选频处理后， 可以推动适当的负载，此乃人体 红外自动开关。这一检测技术较之超声、哑声、微波方式更为灵敏与 准确。 它要求 PIR 热释电人体红外传感器的信号放大处理电路有很高 的灵敏度并要能准确鉴别生物体与非生物体的运动， 使误动作率降到 最低。且体积小，自耗电微少。采用热释电红外传感器及专用单片集 成
2、电路构成的这种开关能成为人到灯亮、人走灯灭。它安装方便，可 直接替换 86 型面板式开关，无需改动市电线路基于红外线技术的自 动控制产品，当有人进入开关感应范围时， 专用传感器探测到人体红 外光谱的变化，开关自动接通负载，人不离开感应范围，开关将持续 接通；人离开后，开关延时自动关闭负载。人到灯亮，人离灯熄，亲 切方便，安全节能。 关键词： 红外线、电子热视红外传感器、菲涅尔镜片 目录 摘要 . 2 第 1 章 绪论. 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 第 2 章 总体原理 . 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 2.1 红外线 . 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 2.2 红
3、外传感器 . 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 2.3 热视电红外线传感器的原理 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 2.4 选择合适的接地点 . 第 3 章 电路分析 . 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 3.1 典型电路分析一 . 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 3.2 典型电路分析二 . 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 3.3 菲涅尔镜片 3.4 调试 . 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 第 4 章 结果与分析及其应用 . 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 参考文献 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级
4、专业 09 电气工程及其自动化 学生姓名 邓玲已 学 号 0941202065 题目名称 热释电红外自动节能灯设计 设计时间 2011. 11.28-12.26 课程名称 电子技术课程设计 课程编号 121202306 设计地点 电气楼、电 子实验分室 408、409 室 一、课程设计（论文）目的 电子技术基础课程设计是课堂教学的延伸和发展，是理论知识与工程实践之间的衔接。通过课 程设计加深理解课堂教学的理论内容，学会综合运用专业基础知识，培养分析问题和解决问题的能 力，在专业基础知识与工程实践方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。 “热释电红外自动节能灯设计”是在系统学习模拟电
5、子技术基础上，综合平衡模拟电子技术 各方面的要求，通过设计安装和调试掌握模拟电路的一般设计方法。 二、已知技术参数和条件 （1） 人在灯亮，人走灯灭； （2） 采用热释电红外传感器，进行人员检测； （3） 光源负载为白炽灯。 三、任务和要求 1.按学校规定的格式编写设计论文。 2.论文主要内容有：课题名称。设计任务和要求。方案选择与论证。方案的原理框图， 总体电路图、布线图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算 的说明等。用 protuse 或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析， 并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。收获体会、存在问
6、题和进一步的改进意见 等。 注：1此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2此表 1 式 3 份，学生、指导教师、教研室各 1 份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 主编张克农 .数字电子技术. 高教出版社出版.第一版.2006 年 彭介华 主编.电子技术课程设计指导.高教出版社出版.第一版.2002 年 曾建唐 主编.电工电子基础实践教程.机械工业出版社.2002 年 康光华 主编.电子技术基础.高教出版社出版.第四版.1999 年 电子电工实验室可以提供的主要仪器设备： 示波器 型号规格VP-5220、电子学习机 型号规格WL-V、万用表 MF10；以及分立元件、或 中规模集成芯片。 五、进度安排 2011 年 11 月 28 日 29 日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求； 2011 年
