1、 面向对象编程 C+ 课程设计报告 题 目 研究生成绩管理系统 学生姓名 指导教师 学 院 信息科学与工程学院_ 专业班级 计算机科学与技术 1604 二一七 年 十 月 第 2 页 共 41 页 目目 录录 1. 课程设计内容课程设计内容.3 2. 课程设计目的课程设计目的.4 3. 背景知识背景知识 .4 4. 工具工具/准备工作准备工作 .4 5. 设计步骤、方法等设计步骤、方法等 4 5.1. 步骤 1：相关类的定义，重载 . 7 5.2. 步骤 2：单链表相关函数 13 5.3. 步骤 3：文件操作函数的声明与定义 22 5.4. 步骤 4：统计函数的声明与定义 . 26 5.5.
2、步骤 5：菜单函数的书写 28 5.6. 步骤 6：登录界面（密码） ，欢迎界面的实现 31 6. 设计结果及分析设计结果及分析 32 7. 设计结论与感想设计结论与感想 39 8. 对本设计过程及方法、手段的改进建议对本设计过程及方法、手段的改进建议 . 39 9. 参考文献参考文献 40 第 3 页 共 41 页 程序设计基础实践报告程序设计基础实践报告 1. 课程设计内容课程设计内容 该课程是 C+编程和数据结构课程学习内容的重要实践环节，其主要目的在 于通过综合程序课程设计，培养和提高学生的独立分析问题、解决实际问题的能 力和计算机语言编程能力。运用 Visual C+环境，用数据结构
3、、面向对象程序 设计思想进行程序设计、功能模块调试，完成相关设计题所规定的任务、撰写课 程设计报告。 设计一个研究生基本信息管理，实现对不同学制的研究生包括：学术硕士和 工程硕士的信息管理。定义一个基本的研究生类，基本信息包括：学号、姓名、 性别、年龄、课程成绩。派生出学术硕士类，增加的属性包括：专业，发表论文 （名称与级别（1、2、3） ） ，可以多篇，最多 3 篇） ，论文成绩,总成绩；工程硕 士增加的属性包括：领域，参与项目（名称与级别（A,B,C,） ）,项目成绩，总 成绩。计算方式如下 1) 学术硕士论文成绩计算：各个级别的论文得分为：级别*10，每个学生论 文最高 90 分； 假设
4、某研究生发表两篇论文，级别分别为 1、2，那么 论文成绩=(10/90+20/90)*100, 总成绩=课程成绩*0.7+论文成绩*0.3; 2) 工程硕士项目成绩计算：每个学生只参与一项项目，各个级别得分：A 级 90，B 级 75，C 级 60，不参与项目得分为 0； 总成绩=课程成绩*0.5+项目成绩*0.5 基本功能与技术要求: 1、数据文件管理功能：创建新文件、打开文件、保存文件。 2、计算与统计功能：完成记录中相关数据的统计； 1）能够打开已存在的数据表文件，对数据表中与某关键字匹配的相关记录 进行数据统计（包括：总数、平均值、分段信息） ，例如：按总成绩得分为 100、 第 4
5、页 共 41 页 9099、8089、7079、6069 和不及格学生的人数，以及所占百分比。 2）计算每个研究生的总成绩。 3、记录管理功能：记录的管理采用链表或者指针数组实现。 1）输入添加/插入记录，并保存到数据文件中。 2）查询、显示记录，根据用户要求按所给记录关键字查询一个或多个相关 联记录的各项信息。 3）修改记录：能够打开已存在的数据表文件，并对确定的任意记录进行修 改，在修改过程中，应显示记录信息，给出确认提示，并对更新的记录信息进行 文件保存。 4）删除记录：能够打开已存在的数据表文件，可以删除数据表中的任一记 录，要求具备逻辑删除（具有恢复功能）和物理删除功能，并对新的数据
6、表信息 进行文件保存。 2. 课程设计目的课程设计目的 课程设计是学习过程的重要环节。通过课程设计，能够进一步加深对 C+语 言基本知识的理解，提高 C+语言综合编程能力与程序调试技巧，为后续课程的 学习以及实际问题的解决打下良好的基础。更好的理解以下内容： 算法的基本概 念；使用常量、变量、运算符与表达式、程序控制结构、数组、函数、编译预处 理、指针、类和对象的特征、正确使用类和对象、运算符重载、继承与派生、多 态性与虚函数、输入输出流文件操作等 C+语言要素进行程序设计；在一种 C+ 语言开发环境下进行 C+程序设计的基本步骤。 3. 背景知识背景知识 C+是近年来国内外广泛使用的现代计算机语言， 它既支持基于过程的程序设 计，也支持面向对象的程序设计，属高级语言范畴。它既具有高级语言的特点， 又具有汇编语言的特点。它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也
