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    java课程设计报告-公交管理系统

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    java课程设计报告-公交管理系统

    1、 Java 期末课程设计 Busmanagerment 课程名称:算法设计与分析 一、前言 3 二、 需求分析 . 3 2.1 任务和功能 3 2.2 运行环境 3 2.3 开发语言 3 三、 分析及设计 . 3 四、 具体代码实现的结果 . 4 4.1 代码结构 . 4 4.2 功能模块实现 6 五、 课程设计结论 .17 参考文献.18 致 谢 18 一、前言一、前言 本文通过所学的 java 知识,并且利用 java 的可视化界面编程,论述了使用面向对向 方法, 对Busmanagerment程序进行需求分析、 概要设计、 详细设计, 最后使用 Java 编程实现该系统的全过程。Java

    2、 语言是目前比较流行的编程语言,并且有着简单易学,架 构清晰等优点。通过这次课程设计,不仅仅巩固了老师上课讲的知识,而且也锻炼了我们的 对 java 面向对象的编程能力,也能真正的理解它的优点。 二、二、需求分析需求分析 2.1 任务和功能任务和功能 编写一个程序来实现 Busmanagerment,具体要求如下: (1)具有一个较好的可视化界面,大体做到美观、大方,模块化清晰。 (2)整个系统采用了大量的组合方式来实现。 (3)整个程序分为六个包,分别为添加、修改、登陆、主界面、六个分界面和测试界面。 (4)首先有登录和注册的功能,如果用户知道数据库中的登录名和密码就可以直接选择登 录,如果

    3、不知,就可以自己注册一个用户名,然后进入登录界面,方便用户使用。 (5)登录就去后就进入到主界面,可以选择自己要进入的模块,如果一个模块操作完成, 还可以返回到主界面选择其他的模块。 2.2 运行环境运行环境 (1)Windows xp 系统及其以上系统 (2)Myeclipse 10.0 及其以上版本 (3)Sqlserver2005 2.3 开发语言开发语言 JA V A 语言 三、三、分析及设计分析及设计 为了方便保存某些公交车的相关信息, 把公交车、 乘客、 路线等都分别保存在数据库中, 便于用户查看信息等操作。 Java 中提供很多方法供程序员使用, 从而可以直接调用它里面的 方法来

    4、实现添加、删除、修改、查询等操作。同时,让学生进一步了解 java 所提供的强大 的内部方法。本系统设计了六大主要模块:公交车管理模块、自行车管理模块、员工管理模 块、经理管理模块、乘客管理模块、路线管理模块。 四、四、具体代码实现的结果具体代码实现的结果 4.1 代码结构代码结构 添加模块类图: 修改模块: 登录模块: 主界面: 六大模块: 4.2 功能模块实现功能模块实现 主要的测试程序: Main_test: package Main_test; import Login.Zhuce; public class Main_test public static void main(Stri

    5、ng args) Zhuce login=new Zhuce(); login.setVisible(true); 登录界面设计的截图(代码见附件) 主要界面设计的截图(代码见附件) (1)公交车管理模块截图(代码见附件) 修改模块: 增加模块: 自行车管理模块截图(代码见附件) 修改模块: 增加模块: 员工管理模块(代码见附件) : 修改模块: 添加模块: 经理管理模块截图(代码见附件) : 修改模块: 添加模块: 乘客管理模块截图(代码见附件) : 修改模块: 添加模块: 路线管理模块: 修改模块: 查询模块: 五、五、课程设计结论课程设计结论 Java课程设计这几周来,通过对所选java

    6、题目程序的详细分析和更改,受益 匪浅.让我了解到了 Java 更多的实用功能,也了解到了自己学习结合实践的不足. 实用的软件理论,技术与方法才是我们学习的最终目的,应该有更多的时间花在 实践环节,也希望学校以后能安排更多的实验性课程,不至于让理论成为白字,为 以后的工作打好基础. 从这系统设计中, 我发现了自己还存在很多不足, 还有许多知识都还没掌 握。经过这次程序设计,我懂得了只要怎么根据现有资料开发一些自己想要实现 的一些功能的系统,懂得了只要努力就有收获。 参考文参考文献献 【1】Java 语言程序设计:面向对象的设计思想与实践 ,吴倩,林原,李霞丽 著,机械工业出版社。 【2】 Java 语言程序设计 (第三版)邵丽萍著,清华大学出版社。 【3】 Java 高级编程 (美)理查森(Richardson,W.C.) 等著,黄湘情译, 人民邮电出版社。 致致 谢谢 在规定时间内完成设计,对于一个人来说,确实有点难度。但不管怎么说, 还是按要求完成了设计。在设计中,自己遇到了很多问题。但通过查阅了相关资 料后,自己对相关的知识有了进一步了解


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