1、1 题目：操作系统课程设计操作系统课程设计 2 （课程设计）任务书 （指导教师用表） 学 生 姓 名 指 导 教 师 论文（设计）题目 操作系统课程设计 主要研究 （设计）内容 在采用混合索引文件结构、成组链接法的基础上实现单用户的磁盘文件管理部 分，包括：文件的逻辑结构、文件的物理结构、目录结构、磁盘分配回收、文件的 保护和用户接口。 研究方法 根据操作系统理论课上学习的操作系统中关于文件管理实现方法，在混合索引文件 结构、成组链接法的基础上模拟实现操作系统的文件管理功能和用户接口。 主要任务 及目标 主要任务：在采用混合索引文件结构、成组链接法的基础上实现单用户的磁盘文件 管理部分和用户接
2、口。 目标：通过模拟操作系统原理的实现，加深对操作系统工作原理和操作系统实现方 法的理解；通过模拟操作系统原理的实现练习编程。 主要参 考文献 1操作系统习题解答与实验指导. 王煜，张明，刘振鹏. 中国铁道出版社. 2007 2操作系统实验指导. 任爱华. 清华大学出版社. 2004 3操作系统实验教程(Windows 版). 姚卫华. 清华大学出版社. 2005 指导教师签字: 装 订 线 3 目 录 一 引言 . 错误错误! !未定义书签。未定义书签。 1.1 性质 . 5 1.2 教学目的 . 5 1.3 任务和要求 5 1.4 意义 . 5 1.5 论文结构安排 6 二 系统分析与设计
3、 . 6 2.1 系统要求 6 2.2 实现方法和原理 . 6 2.2.1 文件的逻辑结构 . 6 2.2.2 文件的物理结构 . 6 2.2.3 目录结构 . 8 2.2.4 磁盘状态 . 9 2.2.5 用户接口 . 9 三 系统实现 11 3.1 磁盘管理 .11 3.1.1 全局变量 11 3.1.2 磁盘的初始化函数11 3.1.2 磁盘的分配11 3.1.4 磁盘的归还. 13 4 3.1.5 磁盘状态的显示 . 14 3.2 目录结构的实现 15 3.2.1 创建目录 . 15 3.2.2 删除空目录. 17 3.2.3 删除目录 . 17 3.3 文件 . 18 3.3.1 建
4、立文件 . 19 3.3.2 删除文件 . 19 3.3.3 复制文件 . 20 3.3.4 移动文件 . 22 3.3.5 编辑文件 . 17 3.4 用户接口 22 3.4.1 流程图 23 3.5 创建进程 . 3.6进程调度 3.7设备申请 . 15 3.8 进程阻塞 . 18 3.9 进程唤醒 . 19 四 结束语 . 30 参考文献 . 22 5 一一 引言引言 1.11.1 性质性质 操作系统是计算机系统中不可缺少的基本系统软件， 主要用来管理和控制计 算机系统的软硬件资源，提高利用率，为用户提供一个方便、灵活、安全的计算 机工作平台。对于大学生来说，操作系统是计算机科学与技术专
5、业的主要专业基 础课和主干课。操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机 硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。 1.2 1.2 教学目的教学目的 通过模拟操作系统的全部或者部分功能的实现，加深对操作系统工作原理 和操作系统实现方法的理解，达到联系编程的目的，提高学生运用理论知识分 析问题、解决问题的能力，为学生从事科学研究和独立负担计算机及其应用方 面的工作打好扎实的基础。 1.3 1.3 任务和要求任务和要求 模拟采用多道程序设计方法的单用户操作系统，该操作系统包括四部分内 容：文件管理和用户接口、存储管理、设备管理、进程管理。文件的逻辑结构采 用
6、流式结构，磁盘的分配采用混合索引结构的分配方式，用户接口提供用户命令 接口和图形接口（至少提供一种接口） ，要求文件名中既可以支持相对路径的文 件名，也可支持绝对路径的路径名。存储管理部分主要实现主存空间的分配和回 收、存储保护。模拟系统中，采用虚拟页式储管理方案（PCB 区域、位示图等单 独存放） ，模拟系统中只管理用户区。屏幕显示要求包括：每个设备是否被使用， 哪个进程在使用该设备，哪些进程在等待使用该设备。 1.41.4 意义意义 通过模拟操作系统原理的实现， 加深对操作系统工作原理和操作系统实现方 法的理解， 掌握了初步分析实际问题的能力，为其今后在相关领域开展工作打下 坚实的基础。同时使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，提高运 用理论知识解决实际问题的能力。从而锻炼了学生很多方面的能力， 有很大的实 际意义。 6 1.5 1.5 论文结构安排论文结构安排 本论文主要阐述四部分内容，引言部分，主要说明本次操作系统课程设计的 性质、教学目的、教学任务与要求、意义以及论文的结构安排；系统分析与设计 部分，主要阐述系统
