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    建筑工地实习报告 (1)

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    建筑工地实习报告 (1)

    1、 建筑工地实习报告 院 系: 建筑工程系 专 业: 建筑工程技术二班 姓 名: 学 号: 指导老师: 摘要:在学校的时候就听说过,建筑行业贵在经验,实习是所学理论与工程实 践的结合, 实习过程中我以技术员的身份深入建筑施工单位, 亲身体验施工现场, 结合在校所学知识我进行了第一次现场施工实习, 在项目经理的帮助下第一次完 成了放线、吊墙、校板、抄平等工作。经过这段时间的实习大概的知道了一个工 程的相关流程和应该做的准备工作, 也了解到了在工程进行时需要考虑的一些问 题,当然也了解到了很多与本专业有关的知识。同时为以后从事建筑行业打下了 坚实的基础。 关键词:建筑工程,实习,技术员,施工 在学校

    2、的三年里,学习了与建筑有关的专业课和与建筑无关的公共课,在学 习专业课时,由于缺少现场实习,对一些理论性的知识很难理解透彻,对于一些 文字性的表达也很难想象的出来。 随着大学生活的结束, 我们也到了实习的时间, 大学的课程基本完成, 或许剩下的最后一门课就是实习了吧, 根据校领导的安排, 我与 2017 年 2 月 10 日来到了黄泛区农场第十二分场实习。亲身体验施工现场, 看到了真实的工地,在实习的过程中,回想在校时书本上的文字,我以前许多想 象不到的东西明白了很多,使一些理论上的知识真实的显现在我的眼前;我也了 解到了与技术员的工作有关的东西。 在与施工工人聊天过程中让我更清楚的知道 了经

    3、验的重要性,同时也了解了一些关与工程的知识,例如:设计变更,合同签 定等,也有一些管理方面的知识,如成本的控制,为以后的工作打下了坚实的基 础。 一、工程概况 1.1 工程基本情况 工程名称:丰源惠民小区一期工程 工程地点: 建设单位: 监理单位:阳光监理有限公司 设计单位:周口市建筑工程设计研究院 施工单位: 1.2 建筑基本情况 本工程为群体工程,共包括 1#、2#、3#、4#住宅建筑,一幢楼为五层,每 层建筑面积为 440.80 平方米。基础结构形式为筏板基础,主体结构为砖混结构。 地上高度为 16 米;室内外高差 0.45 米。 建筑结构的安全等级二级,本工程在一类、二类环境中的结构设

    4、计使用年限 为 50 年。建筑场地类别为二类;抗震设防烈度 7 度。 二、实习内容 熟悉工程施工管理、技术管理,项目技术负责人负责落实技术岗位制和技术 交底制,在每道工序进行前必须进行技术交底并填写“技术交底记录”,项目经 理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应保存一份详细的施工日志。 在施工过程中,执行自检、互检、交接检,专检制度,不合格的必须返工,验收 合格后才能进行下一道工序,施工过程中的设计变更,由各专业工程师负责,按 照变更要求传达给各施工工人。材料试验取样,并送公司试验室进行试验,并出 具相应的试验报告。 产品试验合格后主可发放。 隐蔽工程项目质检员检查合格后, 由专业工程

    5、师填写检查记录,报请业主或监理工程师验收。协助现场技术人员处 理质量问题,刚开始我所做的只是统计工程质量的类型、准确位置以及数量,如 蜂窝孔,漏浆,露筋胀模等。并向有关人员请教如何解决,修补方案:对数量不 多的小蜂窝,麻面,漏筋,漏石的混凝土可用钢刷刷干净,然后用水湿润;再用 水泥砂浆抹面并加强养护; 比较严重的要剔除掉附近不密实的混凝土和突出的骨 料颗粒,用清水冼刷干净并充分湿润后,再用比原强度等级高一级的细石混凝土 填补并仔细振捣, 对胀模, 变形, 错台的混凝土结构应根据图纸尺寸弹线, 切割, 再按线进行剔凿,要求不露筋且尽量平整。 同时也学到了一些现场操作性的东西,如:放线,吊墙,校板

    6、,抄平等。 放线:由于我到工地现场时一层建筑已经完成,所以我所经历的放线也是从 二层开始的,根据基础上留下的轴线位置,用线坠吊下去,然后校正出前楼层的 轴线位置,确定两个点后打一条直线就是轴线了,轴线确定完之后再根据图纸把 细部划分出来。 放线在整个施工过程中起着重要的作用。绑扎钢筋,支护模板,砌墙,吊墙 等许多工作都要以此为尺寸依据。所以放线要求很高:首先放线尺寸必须正确; 其次放线误差必须在 5mm 之内;还有阳角的地方也需要有控制线。最后放出来 的线要清晰整齐,让工人们可以轻易分辨出线的位置。 吊墙:把线锤吊到墙顶,线锤不能被任何东西阻挡。用钢卷尺量取墙顶和墙 底处的线锤线到墙模的距离。如果两处的距离相等或差距在 5mm 之内时,说明 墙是直的。如果两处的差距太大,说明墙是倾斜的,需要对墙进行校正。 校板:用钢卷尺量模板的尺寸,校正现浇板时应量取模板的长、宽和距底下 一层的高度;校正梁时还应量取梁的高度,跨度较大的梁还应检查起拱度;校正 柱子时要量柱子的高和边长;还应用线锤吊一下,看模板是


    注意事项

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