1、 课程设计(论文) 题 目 名 称 基于单片机的交通灯系统的设计 课 程 名 称 单片机原理及在电气测控学科中的应用 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 电气工程系、09 电气测控类 指 导 教 师 2011 年 7 月 1 日 课程设计（论文）任务书 年级专业 09 电气测控类 学生姓名 学 号 题目名称 基于单片机的交通灯系统的设计 设计时间 2011 年 6 月 20 日 2011 年 7 月 1 日 课程名称 单片机 原理及 在电气 测控学 科中的应用 课程编号 121200 105 设计地点 数字控制与 PLC实 验室创新实验室 （214）（305） 一、课程设计（论文）目的 课程
2、设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片 机课程设计， 要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案， 解决目前学生课程设计过程中 普遍存在的缺乏动手能力的现象. 单片机课程设计是继电子技术、和单片机原理 与应用课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子 技术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识，独立进行单片机应用技术和开发工作,掌 握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。 二、已知技术参数和条件 1、MCS-51 单片机； 2、KEIL 软件；Wave 软件；Proteus 软件 3、THKSCM-1 型单片机实验系统。
3、 三、任务和要求 任务：设计一个十字路口的红、绿、黄三色信号交通灯控制器 要求： 1东西方向为 A 车道，南北方向为 B车道，每次通行时间为 30 秒； 2换向时要有 5 秒的黄灯期； 3时钟指示灯每秒亮一次 注：1此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2此表 1 式 3 份，学生、指导教师、教研室各 1 份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 1、单片机课程设计指导，中南大学出版社，张一斌等 2009 年 9 月 2、单片机实验与实践教程，北京航空航天大学出版社，何立民等 2004 年 7 月 3、THKSCM-1 型单片机实验系统实验指导
4、书、KEIL 软件，WAVE 软件 4、数字控制与 PLC 实验室”THKSCM-1 型单片机实验系统”。 五、进度安排 2011 年 6 月 20 日-22 日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求 2011 年 6 月 23 日-24 日：总体方案设计 2011 年 6 月 25 日-26 日：硬件电路设计 2011 年 6 月 27 日-28 日：软件设计 2010 年 6 月 29 日：系统调试改进 2010 年 6 月 30 日：整理书写设计说明书 2010 年 7 月 1 日：答辩并考核 六、教研室审批意见 教研室主任（签名）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任
5、 （签名） ： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生（签字）： 邵阳学院课程设计（论文）评阅表 学生姓名 吴霞 学 号 0941201250 系 电气工程系 专业班级 电本三班 题目名称 基于单片机的交通灯系统的设计 课程名称 单片机原理及在电气测控学科中的应用 一、学生自我总结 本课程设计论文是在唐宏伟老是的悉心指导下完成的。从本课题的选题、方案设计以及后面的 论文撰写与修改，唐师严谨的教学态度、对我们的耐心指导都给与了我极大的帮助。同时本系实验 室的开放，为本课程的顺利完成提供了便利条件。 通过本次的课程设计，使我深刻的认识到学好本专业专业知识的重要性，也理解了理论联系实 际的重要性。同时，在动手过程中，对单片机原理及运用方法有了更深刻的认识。虽然在本次设计 中，我存在对知识的不完全了解，以及衔接不够成熟的问题，但是在以后的学习工作中，我会不断 完善。 学生签名： 年 月 日 二、指导教师评定 评分项目 平时成绩 论文 答辩 综合成绩 权 重 30 40 30 单项成绩 指导教师评语： 指导教师（签名）： 年 月 日 注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面； 2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。 摘 要 本文将介绍一种基于AT89C5
