1、 实习报告 转眼为期一个月的实习就要结束了，实习的时间是短暂而宝贵的，实习的机 会是难得的，读书十几载，实习就只有那么一次，如此短暂的一个月。同时实习 工作也很有收获的，让我们体会到怎样的课堂才是一个好的课堂，怎样才可以上 好一堂课。通过这一个月的学习，让我初尝到了作为一名教师的辛苦。看到学生 们又回想起了我们的学生时代，也深刻体会到了当代中学生的不容易。当年的我 们也是从学生时代走过来才有今天。 我实习所在的学校是一所初中，也是我以前的母校。在这一个月的实习工作 中，我实习的内容包括：听课，班主任的基本工作，和为期一周的课堂教学。基 本情况大致如下： 一：听课，进行课堂观摩。听课，主要是去感
2、受课堂气氛，学习老师的课堂 教学步骤和课堂组织。怎样才能把所要讲的知识紧密的联系在一起，让学生更容 易听懂，容易接受。除了这些方面还要注意一些课堂突发事件，作为一个老师需 要怎样处理才恰到好处。如果换做是自己，就要思考自己遇到会怎样处理。通过 在课堂上不断地积累经验，在以后的工作中遇到，自己就可以很有技巧的解决、 面对这样的种种情况了。听课是实习中花的时间最多的环节，因为这是一个不断 进步成长的过程。初出茅庐的我们在没有任何经验可言的条件下去面对这一切， 就必须要在不断地学习中积累、进步。 二：班主任管理工作。班主任工作是实习工作中最重要的一个环节。以前的 老师都告诉我们这一部分要好好学习和积
3、累。因为在以后的工作中，每个老师都 会面临着当班主任带班的。如果自己对班级管理这方面的技巧不熟悉，那在班主 任管理的工作中就可能造成学生的不服从管理， 这样是不利于一个良好的班集体 的建设的，那么你自己也将可能不会是一个合格的班级管理者。 班主任是班级的组织者，管理者和策划者，也是学校管理的中坚力量。对良 好的班风和校风的形成起着举足轻重的作用。 一个好的班主任要怎样做才算是一 个合格的班主任呢？以我个人的观点看，作为一个班主任要从一个好的老师做 起。所有的班主任都是老师，老师要在学生中树立起良好的榜样，老师的形象在 学生眼中是很重要的。 班主任在教学工作中对学生的教育工作可以看作是老师与 学
4、生之间的一种交流、沟通的过程。班主任只有真正的了解学生、懂学生、走进 学生，才能和学生相处得融洽，学生也才会服从管理。如果班主任在管理工作中 所用的方法不恰当，势必这个班集体就不可能会是一个优秀的班集体。班级里总 会时常有这样或那样的问题出现，矛盾越来越多，班级也就不是一个完整的班级 了。 在班级管理中，一个良好的班集体的建设时是需要依靠活动来实现的。活动 是动力的源泉，凝聚力的所在。拿我来说，在我实习的班级中，我和班主任是分 工合作的，课外活动部分、班级日常卫生和纪律方面、批改学生的作业和试卷主 要是由我来负责，班级管理方面我只是配合老师管理。通过对学生平时作业和试 卷的批改情况，初步了解了
5、学生的基本学习情况和水平，对哪些方面是他们的强 项和弱项作出一个明确的分析；在课余时间会主动和学生们交流接触，了解他们 内心最真实的想法，知道他们最想要做的是什么，对学习的热忱到底有多大，这 些平时的交流是有利于班级管理的。 就比如说在一次学校举行的运动会上，在运动会开始报名之前，班主任邓老 师就叫上我一起去给学生做工作，鼓励他们积极踊跃报名参加。告诉他们我们不 在乎结果，只在乎过程，只要参加就是最大的荣誉，名次不是最重要的，重在参 与，我们尽力就行了。在比赛开始的当天，邓老师和我就一直在场边上给班上的 学生加油，打气。我们班的学生在比赛中发挥出自己做大的拼劲，力争第一。 三， 课堂教学。 课
6、堂教学这一部分就是属于实际操作了， 这部分操作性很强， 也需要老师自身有很强的适应和驾驭课堂的能力。 除了要有紧凑的知识结构和过 硬的专业知识，还需要具备有班级上课能力。 作为一个老师，教师扮演的最重要的角色就是教员。教员就是要向学生传授 知识，教学生如何为做人；这就要求老师要有所教学科的专业知识。这是一个教 师所要具备的最基本的能力；同时，师德也是教师所要具备的基本道德素养。 在这一环节，我一共试讲了四节课。一开始的两节课是进行单词的教学。我 所在的教学班是初一年级；他们都是刚接触英语这一学科，所以，单词的教学就 显得举足轻重；再加上单词是英语学习的基础，如果单词都读不了，写不了，那 么接着而来的课文教学就会显得很吃力。在单词教学方面，邓老师的方法还是值 得借鉴的。单词教学本来就很枯燥无味，一遍一遍的教读，到后面学生就会没了 兴致，不想学。邓老师的教学方法是在单词教学中插入让学生写单词这一环节。 一听到写单词，学生的兴趣马上高涨，顿时课堂气氛也好了很多，学生们也越学 越想学。这就是抓住了当代中学生好动这一特点，投其所好。这样课堂气氛一下 子提高了，教学效果也好了，学生对单词的记忆也
