1、 1 毕业实习论文 第一章 绪论 1.1 毕业实习的目的毕业实习的目的 毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一， 是理论与实践相结合 的重要方式，通过深入基层单位，了解电力系统的发展现状，可加深理解并巩固所学 专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生树立理论联 系实际的工作作风， 以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、 深化、 巩固和充实。 通过毕业产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学 到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发 学生向实践学习和探索的积极性，通过对工作岗位的适应性训练，提供学生
2、认识社会 解决实际工程及人际交往问题的机会，学习一线工人和管理人员敬业爱岗、吃苦耐劳 的优秀品质，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。 1.2 毕业实习的任务毕业实习的任务 1全面了解发电厂主设备及生产流程，全面了解变电站主设备及操作规程； 2了解并学习一定得现场实操技能； 3利用专业知识分析生产实际中的相关技术问题； 4学习实践工作中的团队协作精神，树立正确劳动观。 1.2 毕业实习的意义毕业实习的意义 毕业实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征， 是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。 它是与今 后的职业生活最直接联系的，学生
3、在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此 生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续， 而且是校内教学的总结。 2 第二章第二章 *风电场风电场 *风电场风电场工程工程简介简介 * 第第三三章章 风力发电风力发电概述概述 3.1 风力发电的基本原理风力发电的基本原理 3.1.1 风能转换理论风能转换理论 （1）风的产生 风是人们最熟悉的自然现象。要了解风的形成必须了解包围着地球的大气的运 动。大气的流动也像水流一样是从压力高处往压力低处流。太阳能正是形成大气压差 的原因。 由于地球自转轴与围绕太阳的公转轴之间存在 66.5 的夹角，因此对地球上不同 地点，太阳
4、照射角度是不同的，而且对同一地点一年 365 天中这个角度也是变化的。 地球上某处所接受的太阳辐射能正是与该地点太阳照射角的正弦成正比。 地球南北极 接受太阳辐射能少，所以温度低，气压高；而赤道接受热量多，温度高，气压低。另 外地球又绕自转轴每 24h旋转一周，温度、气压昼夜变化。这样由于地球表面各处的 温度、气压变化，气流就会从压力高处向压力低处运动，以便把热量从热带向两极输 送，因此形成不同方向的风，并伴随不同的气象变化。大洋中的海流也起着类似的作 用。从全球尺度来看，大气中的气流是巨大的能量传输介质，地球的自转以进一步促 进了大气中半永久性的行星尺度环流的形成。下图表示了地球上风的运动方
5、向。1 3 图 1-1 地球上风的运动 地球上各处的地形地貌也会影响风的形成，如海边，由于海水热容量大，接受太 阳辐射能后，表面升温慢，陆地热容量小，升温比较快。于是在白天，由于陆地空气 温度高，空气上升而形成海面吹向陆地的海陆风。反之在夜晚，海水降温慢，海面空 气 温度高，空气上升而形成由陆地吹向海面的陆海风（见下图） 。 图 1-2 海陆风的形成图 （a）白昼海防风； （b）夜间陆海风 在山区，白天太阳使山上空气温度升高，随着热空气上升，山谷冷空气随之向上 运动，形成“谷风”。相反到夜间，空气中的热量向高处散发，气体密度增加，空气沿 山坡向下移动，又形成所谓“山风”（见下图） 。另外局部温
6、度梯度等因素也会使风能 分布发生变化。 4 图 1-3 山谷风形成图 （a）白天“谷风”； （b）夜间“山风” (2) 风的变化 风向和风速是两个描述风的重要参数。风向是指风吹来的方向，如果风是从北方吹来就称为 北风。风速是表示风移动的速度，即单位时间内空气流动所经过的距离。显然风向和风速这 两个参数都是在变化的。 a 风随时间的变化 风随时间的变化，包括每日的变化和季节的变化。通常一天之中风的强弱在某种 程度上可以看作是周期性的。如地面上夜间风弱，白天风强；高空中正相反是夜里风 强，白天风弱。这个逆转的临界高度约为 100150m。下图是在日本川口国际广播电 台的无线电铁塔上测得的不同高度处，一天内的风速变化。 图 1-4 不同高度处风速的变化图 由于季节的变化，太阳和地球的相对位置也发生变化，使地球上存在季节性的温 差。因此风向和风的强度也会发生季节性变化。 我国大部分地区风的季节性变化情 况是：春季最强，冬季次 之，夏季最弱。当然也有部分地区例外，如沿海温州地区， 夏季季风最强，春季季风最弱。 b 风随高度的变化 从空气运动的角度， 通常将
