1、 师范生教育实习总结师范生教育实习总结 9 月 10 号， 是我人生中的第一个真正意义上的教师节， 因为我来到了美丽的振华 中学当实习老师。 在路上， 我有些忐忑， 不知道即将来临的两个月实习期会过得怎样。 但现在，我真的很庆幸来到了*，这两个月我过得充实而快乐，实习的经历也让我更 加喜欢教师这个职业。转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还 天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的 两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自 己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了 两个月的学生
2、和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一 切都好亲切学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。这些都让 我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。我 的政治指导老师是*老师，班主任是*老师，在实习期间，两位老师给了我很多的指导 和帮助。*老师教我如何听课、备课、上课、节奏的把握、气氛的调节、现场的互动、 作业的批改等等。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的 任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的 教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深
3、佩服*老师的敬业精神，她认真 备课、仔细耐心，在课堂上的应对自如，通过讲述她身边的故事和例子，加上幽默风 趣的语言，课堂气氛很活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是 这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也 应注意教学方式和组织教学能力的积累。 听了一周的课后，我开始自己准备教案。第一次要真正做出一份较好的教案，发 现真的挺难的。我认真从书本、教参和网络上搜集资源，把自己的教学思路、教学理 解融入进去，然后请*老师给我指导。这时*老师丰富的经验就体现出来了。她从教学 流畅自然、教学实施的时间把控、学生的配合程度等方面来给我作指导。这些方面都 是
4、我没有考虑到的。再通过修改之后，我就登上讲台给学生上课了第一次上课，14 班的学生特别热情、积极配合，给了我很大的鼓励和信心，把整堂内容顺利上完了。 当然由于第一次上课，还有很多的不足，*老师耐心细致的从上课流程、用语、节奏、 提问等方面给我指导。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这 时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最 大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学 那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。 他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上
5、课的过 程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我 懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中 建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教 师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。对于已经具备了一 定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性， 将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的 启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性 和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学
6、”的学习方式。 让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种，可是实习结束了， 自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件容易的事情。 当老师没有以前自己 想的那么简单。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。 实习班主任郁老师教我如何管理班级、处理师生关系、处理同学关系、如何提高 班级凝聚力和集体认同感。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当 看见那些十三四岁青春活泼的学生时， 我感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学 时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。 也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都 愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解 决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我 年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心 交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会 报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和自习，帮助学生开班 会、开运动
