1、自我总结自我总结 一个月的实习生活转眼就结束了。通过这次实习， 让我了解了教 师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工 作不仅仅是“传道、授业、 解惑” ，而且要发自内心的关心爱护学生， 帮助他们成长。在学校期间只是学习学科教育知识，除了了解“教育 是什么” 这样根本的理论问题外，还没有现实机会来实践自身的教学 技能。那些来自教材中的教育信条， 在面对真实的教学场景中能够适 用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？满怀疑惑的我， 在这个与以 往有所不同的夏末初秋开始了我的实习生活。 在一个多月的实习生活里，我收获了很多， 也理解了老师的职责 就是把自己会的东西传授给学生，让学生
2、学会、理解并掌握。这不仅 要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通， 怎样把自己的意图尽可能准确的表达出来。 实习期间，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪 表，热心爱护实习学校和班级学生， 本着对自己负责的态度尽力做好 实习工作；同时，作为实习生一员，一直谨记实习守则，遵守实习学 校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他 们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实 习学校的领导、老师都留下了很好的印象。在这短暂的实习期间，我 主要进行了教学工作实习，并有幸体验了一次班主任的工作模式。下 面是我实习期间的一些感悟和体会。 1、听
3、课 怎样有效的听课，借鉴其他老师讲课的方式方法， 处理课堂问题 的手段是整个实习前期要掌握的重点。 刚开始的一个星期的任务是听 课。在这期间我听了 3 个老师的不同内容的课。在听课前，认真阅读 了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题 的思路简单记下，并内心思考自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记 好笔记， 重点注意老师的讲课方式， 上课思想及与自己思路不同的部 分， 同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的 疑惑，想老师为什么这样讲。 2、备课与上课 一周时间转瞬即逝，在指导老师的安排下，我开始进行备课。备 课不是简单地看教材， 而是认真地梳理教材的内容，想方
4、设法地用自 己的语言表述出来。 这个重新复述的过程就是要用严谨但通俗易懂的 语言来讲解教材的知识。刚看教材的时候，觉得 40 分钟可以讲解的 内容很少；后来备课，发现要讲解的问题有很多。由于缺乏经验，我 对教材的处理、 对讲授内容的把握做得并不到位。 只好请教指导老师， 尽量根据老师的安排来备课。 真正走上讲台的那一刻，我最大的感受是，讲台下坐着的是真 正的学生。他们不会像自己想象的那样快速准确地回答我提出的问 题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突 然提问，或者干脆就趴在桌子上做与课堂无关的事情。因此，在课堂 上必须时刻注意学生的反应， 成为学生关注的焦点。去把知识传授
5、给 学生，去与学生互动，管理课堂纪律并调动学生的积极性，与学生进 行交流，让学生成为学习的主体，自己则要成为一个很好的引导者。 刚开始时由于特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了 “讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契，声音不够 洪亮”等问题。针对出现的问题，老师会细心讲解哪些是重点，怎样 突破难点，怎样自然过度，做好充分的准备，以提高自己的信心，并 提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料， 并且 指出教案的不足以及上课时存在的缺点。 为我后面的代课提供了很多 可以参考的非常有价值的建议。 除了在实习学校代课试讲外，记忆比较深刻的就是代理班主任， 虽然只有一天
6、的时间， 但却是难能可贵的一次经历。体会到班主任的 日常管理工作要积极负责， 认真到位， 事事留心。 从早晨的卫生监督， 仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，眼保健操，课间操，自习课 等等， 每样事物都负责到底， 细致监督。 班主任是班级工作的组织者、 管理者和策划者，也是学校管理的中间力量，对良好班风和校风的形 成起到举足轻重的作用。当看见那活泼的学生时， 我感觉自己似乎时 光倒流回到自己的小学时代。 小学的学生还充满童真， 善于思考问题， 但是在道德、情感方面还有待发展，需要老师给予正确的引导。在教 授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人， 这才是教师工作最 伟大的意义所在。 现在，实习结束了。经过近三周的实战磨练，现在的我已经基本 能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。很庆幸一路走来，知道老师给了 我很多支持和鼓励，还有很多中肯的意见和建议，我会铭记在心，运 用在以后的教学课堂中。虽然我还有很多做的不是很好的地方， 但这 次实习真的让我深深的体会到教师工作的辛劳， 也深刻理解了教学相 长的内涵，使我的教学理论变为教学实践。取得的少许经验，要保留 下来记录下来。 所犯的错误， 要
