1、 - 1 - 1.教学楼 A、B 1.1 工程概况 教学楼 A 栋和 B 栋位于新校区东西景观轴的北侧，呈线型布局，项目南侧为东 西景观轴线景观绿化用地，北侧临东西向校园规划路。项目西距生命科学楼 94 m， 西南距规划中的图书馆 40m。教学楼 A 栋与 B 栋之间由过街连楼连接。 教学楼 A 栋建筑面积 28939.00m2，地上 6 层，局部 1 层。 教学楼 B 栋建筑面积 19421.29m2，地上 6 层，局部 2 层。 1.建筑平面 建筑平面呈鱼骨状一字展开，在建筑首层布置了三个宽敞的公共空间（门厅和 休息厅） ，所有功能房都围绕这三个公共空间布置，用以解决瞬时大人流的集散。 首
2、层还布置值班室、管理房等办公用房，若干教室，4 间阶梯教室，设备用房及配 电房。 二层设挑廊，通过共享中庭与一层门厅连接。二至六层基本功能相同为普通教室 和教师休息室。 教学楼 A 栋一层建筑平面图分为 3 段。 2.建筑立面 整个建筑造型与校园建筑气质相同但又有特点，建筑平面呈鱼骨式布局，立面 上凹进的玻璃窗与实墙形成虚实的强烈对比，密且窄高的开窗肌理赋予建筑与校 园和谐统一的特征和阳刚之气。 3.建筑剖面 建筑总高度 24.60m，室外地面至屋面结构板板顶 23.70m，室内外高差 0.2m，首 层层高 4.5m，二至六层层高 3.8m。 - 2 - 1.2 实 习 小 结 通过这次实习我
3、们深入了解到了钢筋混凝土梁板的受力特点和配筋要求钢筋 混凝土梁的受力特点。 1.21梁的截面破坏形式和配筋要求。 （一）梁的截面破坏形式 1.梁的正截面破坏 梁的正截面破坏形式与配筋率、混凝土强度等级、截面形式等有关，影响最 大的是配筋率。适筋破坏为塑性破坏，超筋破坏和少筋破坏均为脆性破坏。 2.梁的斜截面破坏 在一般情况下，受弯构件既受弯矩又受剪力，剪力和弯矩共同作用引起的主 拉应力将使梁产生斜裂缝。 影响斜截面破坏形式的因素很多，如截面尺寸、混凝土强度等级、荷载形式、 箍筋和弯起钢筋的含量等，其中影响较大的是配箍率。 （二）钢筋混凝土梁的配筋要求 梁中一般配制下面几种钢筋：纵向受力钢筋、箍
4、筋、弯起钢筋、架立钢筋、 纵向构造钢筋。 1.纵向受力钢筋 纵向受力钢筋的数量一般不得少于两根(当梁宽小于100mm 时，可为一根)。当 混凝土强度等级大于或等于 C25时，保护层厚度为25mm。 2.箍筋 箍筋主要是承担剪力的，直径不小于6mm，箍筋直径尚应不小于 d/4(d 为纵向 受压钢筋的最大直径)。 3.弯起钢筋 弯起钢筋与梁轴线的夹角(称弯起角)一般是45;当梁高 h800mm 时，弯起角 为60。 4.架立钢筋 架立钢筋设置在梁的受压区并平行纵向受拉钢筋，承担因混凝土收缩和温度 变化产生的应力。 5.纵向构造钢筋 当梁较高(hw450mm)时，为了防止混凝土收缩和温度变形而产生竖
5、向裂缝， 同时加强钢筋骨架的刚度，在梁的两侧沿梁高每隔200mm 处各设一根直径不小于 10mm 的腰筋，两根腰筋之间用6或8的拉筋连系，拉筋间距一般为箍筋的2倍 1.22 钢筋混凝土板的受力特点及配筋要求 (一)钢筋混凝土板的受力特点 - 3 - 钢筋混凝土板是房屋建筑中典型的受弯构件。 1.单向板与双向板的受力特点 两对边支承的板是单向板，一个方向受弯; 而双向板为四边支承，双向受弯。 2.连续板的受力特点 连续梁、板的受力特点是，跨中有正弯矩，支座有负弯矩。 (二)钢筋混凝土板的配筋要求 1.一般配筋要求 (1)受力钢筋 单跨板跨中产生正弯矩，受力钢筋应布置在板的下部; 悬臂板在支座处产
6、生负弯矩，受力钢筋应布置在板的上部。 (2)分布钢筋 分布钢筋的作用是：将板面上的集中荷载更均匀地传递给受力钢筋;在施工过 程中固定受力钢筋的位置;抵抗因混凝土收缩及温度变化在垂直受力钢筋方向产 生的拉力。 2.现浇单向板的配筋要求 单向板短向布置受力筋，在长向布置分布筋。 3.板的纵向钢筋混凝土保护层厚度 当混凝土强度等级小于或等于 C20时，保护层厚度为20mm;当混凝土强度等级 大于或等于 C25时，保护层厚度为15mm。(梁的是25) 当采用热轧钢筋时，箍筋直径不应小于 d/4(d 为纵向钢筋的最大直径)，且不 应小于6mm。 - 4 - 图1 板的钢筋布置 图2梁柱钢筋布置 - 5 - 2 *生命科学楼 2.1 工程概况 *前身为 1952 年成立的内蒙古畜牧兽医学院和 1958 年成立的内蒙古林学院。 面对学院的现状条件与学生规模不断扩大、国际交流不断增多之间日益突出的矛 盾，学校在政府的大力支持下建设新校区，拟建新校区包括西校区、东校区和北 校区三个校区，以及科技开发园区。 生命科学楼及附楼位于*东校区校园内的中心位置，包括：生物工程学院、 生态环境学院
