1、 C 语言课程设计报告 课题课题学生信息管理系统学生信息管理系统 目 录 设计目的设计目的 错误错误!未定义书签。未定义书签。 设计要求设计要求 错误错误!未定义书签。未定义书签。 总体设计总体设计 错误错误!未定义书签。未定义书签。 详细设计详细设计 错误错误!未定义书签。未定义书签。 调试分析调试分析 错误错误!未定义书签。未定义书签。 总结 错误错误!未定义书签。未定义书签。 程序代码 错误错误!未定义书签。未定义书签。 学生信息管理系统学生信息管理系统 一一 设计目的设计目的 熟练掌握 C 语言课程中所学的理论知识；C 语言是在国内外广 泛使用的一种计算机语言。它既有高级语言的特点，又
2、具有汇编语 言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也 可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。 因此， 它的应用范围广泛。 学习使用 C 语言程序的目的是掌握程序 设计的思路， 学会用计算机语言编写程序正确处理算法和语法的关 系算法是程序的核心、是灵魂，语法是外壳、是工具。通过课程设 计，我们要熟练的掌握 C 语言的算法、语言、函数的调用、循环的 使用、数组的运用等。 二二 设计要求设计要求 （一）（一）。信息描述信息描述 输入一个班学生的学号和每个学生的各项信息包括（学号、姓名、性别、出生、地址、电话、 E-mail） 。编程出每个学生的信息，最后打印一张
3、班上学生的各项信息。 1)各项信息输入用循环语句。 2)打印的学生信息表项包括：学号、姓名、性别、出生、地址、电话、E-mail。 3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。 （二） 。（二） 。功能描述功能描述 1. 学生基本信息录入。 2. 学号、姓名、性别、出生、地址、电话、E-mail。 3. 基本信息的查询（学号,姓名） 。 4. 修改学生信息。 5. 增加学生信息。 6. 按学号删除信息 7. 保存当前学生信息 8. 退出 三三.总体设计总体设计 四详细设计四详细设计 1.1. main( ) main( ) 主函数主函数 程序采用模块化设计，主函数是程序的入口，各模块独立，可分 块
4、调试，均由主函数控制调用。控制功能的实现通过循环执行一个开关 语句， 该语句的条件值是通过调用主菜单函数得到的返回值， 根据该值， 调用相应的各功能函数，同时设计一个断点，即当返回值为一定条件时 2.2. del()del()删除记录删除记录 输入要删除记录的姓名，调用 find 函数，如果没有该记录，显示没找到信息； 否则，调用 print 函数，显示记录信息，接着显示是否确实要删除，请输入确认信 息整数 0 或 1，1 表示是，0 表示否。如果输入了 1，则系统删除信息。要删除数组 中的某一条元素，实际所做的操作是将其后继记录依次前移一条，所以删除第 i 条 记录，用 for 语句，从 i
5、+l 开始，依次将每个字段拷贝到前一条记录的相应字段， 即覆盖了前一条记录，达到前移的目的，直到最后一条记录。注意前移记录的时候 是逐个字段赋值，不能一个记录整体赋值。由于删除了一条记录，记录数减 1，返 Main 函数函数 1.调用 input 函 数 2.调用 output 函数 3.调用 shanchu 函数 4.调用 average 函数 5.调用 Sort 函数 6.调用 Fenlei 函数 7.调用 Charu 函数 8.调用 Find 函数 9 调用 Search 函数 10.调用 Exit 函数 回记录数，程序结束。运行 exit()函数结束程序，以免造成死循环。 3.inse
6、rt()3.insert()插入记录插入记录 输入要插入记录的信息，保存到临时变量 temp 中，然后再输 入一个姓名，用字符串 s 表示，确定新记录插入在该记录之前，调 用 find()函数查找姓名为 s 的记录， 得到该记录所在的序号， 从最 后一条记录开始，向后移动，即第 n-1 条移动到第 n 条，第 n-2 条 移动到第 n-1 条，直到第 i 条移动到第 i+l 条，将新信息存入到第 i 条记录位置。 4 4.seek() .seek() 查找记录查找记录 查找指定姓名的记录，采用顺序查找法。首先输入要查找记录的姓名，然后顺 序查找结点，如果没找到，则输出没找到信息，否则，显示找到的记录信息。因为 程序多次用到了查找和显示记录，例如删除记录中，所以编写了一个 find()函数， 专门进行查找。从第一条记录开始，将记录中的姓名字段和待比较的姓名字符串 s 进行比较，一旦相等，程序结束，返回该记录的下标号 i，也就是记录所在的序号； 如果不相等，则继续下一条比较，所有记录比较完毕，循
