1、 C+课程设计报告 （设计题目：网吧管理系统的设计） 姓 名： 专 业： 班 级： 指导老师： 2010年9月 目录 1 课程设计目的 2 项目要求与简介 3 系统实现 3.1 系统功能结构与模块划分. 3.2 数据流图. 3.3 系统采用的关键（难点）技术. 3.4 源程序清单. 4 测试运行的结果. 5 心得体会与进一步的改进 6 参考书目 1 课程设计目的 目标是使学生了解可视化程序设计语言的基础知识，掌握面向对象编程的分析设计 方法， 以及与面向对象技术相关的一些软件开发技术，掌握在 VisualC+6环境下进 行可视化程序设计技术。通过实践具体的项目，为他们进一步开展相关领域的学习
2、和科研打下良好的基础。 2 项目要求与简介 1、二进制、八进制、十进制及十六进制数的加、减、乘、除、乘方、取模等简单计 算 2、科学计算函数，包括(反)正弦、(反)余弦、(反)正切、(反)余切、开方、指数等 函数运行 4、具备历史计算的记忆功能 5、对不正确的表达式能指出其错误原因 6、整理上机步骤、完成实验报告、提交可运行的程序，给出实验数据和实验结果。 3 系统实现 3.1 系统功能结构与模块划分 网吧管理系统 Main() 输入用户信息 结束 查询 删除 充值 显示所有用户 返回 直充 通过合并其他用户充值 1 使用时间函数进行时间记录； struct tm*ptr; time_t m1
3、00; 2 建立用户类； class Yong public: Yong(string a=“0“,string b=“0“,int c=1)aa=a;bb=b;cc=(float)c; string xianshiming()return aa; void xianshiyong()couta; for(j=0;ja; for(j=0;ja; coutb; for(n=0;nabc; if(cd; switch (d) case 0: chaxun(p,i); goto xinxin ; break; case 1: chongqian(p,i);goto xinxin; break; ca
4、se 2: shanchu(p,i,n); goto huahua; break; case 3: c=1; goto huahua; break; case 4:i=i-1;for(t=0;t=i;t+) pt.xianshiyong(); i=i+1; goto huahua ;break; case 5: return 0; return 0; 4 测试运行的结果 （测试过程中遇到的问题及解决方法，另外列出运行的结果，可用图示的方式） 开启计算器如图： 显示默认开启十进制，A,B,C,D,E,F按键不可用。 选择进制或制度，计算器相应开启相关按键。 由于使用UpdateData(0);，
5、所以输入框不允许键盘输入，相对应于出错处理函数的 判断比较简单。 测试完毕，结果正确 5 心得体会与进一步的改进 （自己通过该课程设计的收获，存在的问题与新的看法） 通过此次VC可视化界面编程课程设计，我了解了Visual C6的安装和基本使 用方法，初步掌握了运用MFC添加控件以及映射控件消息等编程方法。计算器的设 计基本实现了老师所要求的功能，同时还增添了各个进制的运算的新功能。同时在 设计过程中，对于计算器的功能还有许多不完善的地方，例如为了是出错处理能够 更准确地分析，只允许计算器按键输入，不允许键盘输入，因此还需要更多的设计 来完善对于表达式的处理；设计一开始是以C语言为基础的，所以没有用到多少C 中类的知识，这些需要在以后的学习中加以运用和实践；界面风格只是使用默认 的，没有创新，这个需要在以后的设计中加以改进。相比之前C语言和数据结构的 课程设计，此次可视化界面的课程设计让自己在编程上的理解更深一层，逐步了解 编程在实际中的运用，掌握了更多编程方法和思想，拓宽了知识面，为进一步的学 习继续打牢根基。 6参考书目与网站 （参考的资料与出处，包括网站地址） C+程序设计 作者：谭浩强 清华大学出版社 Visual C+6.0开发指南 人民邮电出版社Visual C
