1、 1 课程设计报告 课程名称： 电子技术课程设计 设计题目： 八路抢答器 专 业： 自动化 班 级： 学号： 学生姓名： 时 间： 2012 年 2 月 20 日 2 月 26 日 2 电子课程设计任务及要求 一、课程设计一、课程设计的的目的目的 电子课程设计是学生在修完“数字电子技术基础” 、 “模拟电子技 术基础”和“电子技术基础实验”后开设的设计课程。目的是锻炼学 生综合运用电子技术基础知识以及动手的能力， 提高学生使用中规模 集成芯片以及调试较大型电子系统的能力， 同时了解基本逻辑单元电 路在实际生活中的应用， 为今后进行复杂的综合型电子系统的设计和 调试打下基础。 通过课程设计， 使
2、学生加强对数字及模拟电子技术的理解，学会 查阅资料、方案比较、方案选择以及原理图设计、计算、制作、调试 等基本技能，增强分析、解决实际问题的能力。 二、课程设计二、课程设计的任务及要求的任务及要求 1、根据课题任务进行设计并绘制电路原理图。 2、根据原理图，用相关元器件搭建并测试电路，制作实物。 3、撰写设计报告（交打印稿） 。 4、设计报告格式要求： 课题任务的相关参数与指标。 选择集成电路芯片，列出材料清单。 绘制 EDA 电路原理图，分析电路工作原理。 测试逻辑功能，描述调试方法。 写出心得体会（1000 字左右） 。 3 三、三、课程课程设计成品要求设计成品要求 1课程设计报告 1 份
3、； 2制作成品 1 套。 四、参考资料四、参考资料 1康华光.电子技术基础(数字部分).北京:高等教育出版社 221IC 中国电子网（http:/） 3阎石数字电子技术基础第四版北京：高等教育出版 社，1998 4自己补充资料 五、进度安排五、进度安排 进行时间：一周 星期一：下达设计任务；查资料、方案设计、原理图设计、元 器件选择； 星期二：各小组讲解设计方案，检查通过后领元器件及工具； 星期三、四：安装、调试，实现各项功能要求； 星期五：撰写设计报告，答辩。 4 目录目录 1.设计任务 6 2.设计指标 6 3.设计思想及设计框图 6 4.元件参数、型号及逻辑功能表 7 5.各部分电路及原
4、理分析11 5.1 复位11 5.2 定时器11 5.3 振荡电路12 6、整体电路及原理分析12 7、安装调试14 8、心得体会14 5 1、设计任务： 设计一个八路抢答器。 2、设计指标： （1）在主持人按下定时键后，八人开始抢答，显示器显示抢答成功 者的号码，喇叭响。 （2）显示器显示抢答者号码，其他人不能抢答。 （3）在主持人按下计时键后且不超出抢答时间抢答为正常抢答，绿 灯亮；未开始计时或超出抢答时间抢答为犯规抢答，红灯亮。 （4）复位键使显示器清零。 3、设计思想： 通过锁存器、编码器、译码器使选手号码显示在七段数码管上， 通过单稳态触发器来定时，通过多谐振荡电路使喇叭发出声响，
5、通过 JK 触发器使锁存器锁存并且使电路复位。 抢答部分将抢答按钮先直接与锁存器相连，将最先抢答的选 手的编号锁定， 再依次经过优先编码器和七段显示译码器，最后将抢 答选手的编号用数码管显示出来， 同时由优先编码器反馈的信号和定 时部分信号触发红绿灯及报警器。 正常抢答绿灯亮， 报警器发出声响； 非正常抢答红灯亮。 定时报警部分经过复位开关和定时开关启动定时电路，定时 电路由单稳态触发器组成， 同时与抢答部分反馈信号同时作用控制多 谢振荡器即报警器。 另外由主持人控制开关和其他部分电路通过门电路实现对抢答 电路、定时电路和报警部分电路的控制。 6 总体设计框图： 4、元件参数、型号及逻辑功能表 （1）所需要的元件有： 电源 （5V） 、 开关 （10 个） 、 74LS373 （1 片） 、 74LS148 （一片） 、 CD4511 （1 片） 、74LS76（一片） 、74LS00（一片） 、74LS32（一片） 、555 定 时器（两片） 、电阻（1K 欧 1 个、300 欧 9 个、5.1K 欧 2 个、4.3K 欧 1 个、 24K 欧 1 个） 、 可变电阻 （
