1、实习报告 报告者： 实习时间： 实习地点：*人民医院 实习目的：通过临床实习，巩固和加强理论知识 实习任务：进一步了解掌握临床各种基本理论技术和专科护理技术 “ 护理学是一门以自然科学与社会为理论基础研究有关预防保健， 治疗疾病， 恢复健 康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的终合性科学 ， 护理学是以在尊重他人的 需要和全了的基础上提高人的生命质量为目标；以促进健康，预防疾病、恢复健康、减轻痛 苦为任务 ” 。 这是刚进校园校园大门时， 班主任为我们这群刚踏在护理学门槛上的新生血液 所说的一段话， 当时她说： 不论以后不论站在任何和护理相关的行业岗位上你都得记着这些。 我还记得临要出校
2、门时， 她还说了一句： 进了这个门槛， 除非你不想干了， 自己退出去， 否则你时时刻刻都得做好一脚在人间， 一脚在地狱的准备。 因为从你选择习医开始就已属于 这个行业的一份子， 进入工作岗位之后就是一个将病人性命时刻把握在自己手中， 自己稍一 疏忽就可以让自己悔恨终生乃至毁了一个家庭。 从那时开始， 实习， 是一种期待， 是对自己成长的期待， 是对自己角色开始转换的期待， 更是对自己梦想的期待；学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适 应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。 带着一份希翼和一份茫然来到了*区人民医院， 开始了我为时 8 个月的实习生涯。 从此， 我的身份
3、将从一个学生变为了一个实习护士， 生活环境将从学校转为医院， 接触的对象将从 老师、同学转变为医生、护士、病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士， 虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐， 可我心里还是忐忑不安的， 很不适应， 怕被带教老师骂， 害怕自己做得比别人差怕，自己不知从何入手 在医院实习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我分别实习了儿科、急诊科、心内 科、神内科、脑外科、普外科、妇科、产科、供应室等科室进行轮转实习。 来到医院的第一天，我暗自给自己鼓气：杨雅淇，你行的！你可以适应实习生活，你可 以做到很好！ 这样我进入了第一个轮转科室儿科。 本以为可以会想在先前打气那样可以很快
4、适应， 但 现实确泼了我一头冷水，感觉自己不知为什么会发呆、不知该干什么，而老师因为不知道我 是刚来实习的第一个科室，将一些简单的操作交给我做时，我却不知从何下手，由此我深深 地自责， 怪自己为什么在学校是不好好学习。 当带我的带教老师张正兰知道了之后不仅没有 就此对我撒手不管反而给我讲操作技术的重要性， 并帮我寻找锻炼机会。 是老师又一次激发 我对实习的热情和拾回了对自己的信心，真的很感谢老师对我的关怀，我也会加倍努力，不 辜负老师对我的期望! 就这样， 我带着对实习的热情和对自己的信心一帆风顺来到了神内科， 神内这个科室接 受的病人大多以中老年人为主，相对于前面实习的几个科室而言，神内很繁
5、忙。由于临床操 作较多，无菌观念很是严格，这让原本就对自己自信心欠缺的我感到有很大的压力，总是害 怕在为长期卧床的病人做防褥护理时会由于自己用力过度将皮肤弄破； 为年龄较大的病人打 输液时会不小心将病人的血管弄破，病人家属会责怪等等。 很幸运，我的带教老师高叶琴很快地发现了我这个问题。并采取了以身试教、放手不放 眼的教学方式，让我对科室了的各个环节都很熟悉，学到了在书本上不可学到，在临床上若 没有实际操作就不懂得知识。 在内科待完之后我来到了脑外科，内科的病人以老毛病为主，大多用肉眼看不出，只当 是小毛病，待发现严重时就的慢慢的治了。而外科是以骨折、刀伤这些以肉眼就可看见的对 人机体的实质性伤
6、害。 第一次看到一个病人来缝针，听外科医生陈贵向我解释：从肩胛骨捅进身体，差一点就 伤及肺部，还好没把肋骨弄断，不然就有肺出血的危险。听着医生解释的同时，我看着伤者 背部不停地渗，手早就不由自主的颤抖。在医生的口头传授下，我帮助伤者将渗出的鲜血沾 干，医生缝针，在缝针的同时，医生告诉我：对于外科见得最多的就是血和伤口，见到这样 的情况，你不要怕，要胆大心细，速度快而不出错，你越快你就可以为你的病人多夺得一份 生的希望。 现在对于实习，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会， 将学了两年的理论去应用于临床，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要 想真正地透过症状看到疾病本质， 心中却没底， 便难免惶恐了起来。 也曾问过不少实习同学， 各说纷纭。总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它 用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、老师交流。不善于与人接触和交流 是我的一大弱点， 那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会， 所以我觉得沟通也是一门 艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有
